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职业韧性是以个体生理条件和已有职业生活知识或经验为基础,通过与职业事件的动态交互作用,不断将交互作用经验转化成稳定的、基本的、发展的内在职业品质而使其在面对职业事件（如职业发展压力、改革压力、职责压力、失业等）或其他职业生活逆境时心理和行为的有效应对过程。 相似文献
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约翰·杜威是美国著名实用主义哲学家、教育家,进步教育运动的先驱。经验论是其教育哲学的核心。杜威关于经验的论述,在教育哲学史上是一块重要的里程碑。他非常重视学生经验,认为它是教育的起点,是教育的途径,而学生经验的获得和持续改造则是教 相似文献
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面对新媒体的冲击,地方党报陆陆续续地办起了新闻网站,仿佛是一夜之间,新闻网站遍地开花,且都是雄心勃勃登场。遗憾的是,这些新闻网站的影响力并没有得到迅速提高,大多数网站的经营举步维艰,不少网站已成为传统媒体的包袱,网站运营陷入种种困惑。究其根源,困惑是因为没有理清思路而忽略了一些主要问题。 相似文献
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一、新时代及新媒体时代的名记荒当人们谈论名记者的时候,他们在谈什么?记者是与时代联系最紧密的一群人,他们的新闻作品就是时代的记录。在不同的时代语境下,名记者的塑造、使命和工作方式是不同的,在新媒体语境下又有不同。尴尬的是,谈论今天的名记者,不是谈什么的问题,而是无从谈起。 相似文献
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介绍了提升供电企业班组长管理技能之道——交互作用分析及运用,细致地分析了班组长运用交互作用分析理论来处理客户投诉,切实提高解决问题技巧与沟通协调技巧,从而达到提升管理技能目的。 相似文献
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杜威说:"经验首先是一个经历的过程,是维护某种事物的过程,是忍受和激情的过程,是爱好的过程。"这里我们可以看到,杜威将一切事物都作为过程来看待。物质和精神,自然和经验、对象和主体、环境内外和机体之区别皆可归为过程、动作的区别。在此,我们可以看到杜威的反思型教育思想。尽管这种思想有偏颇之处,但是它依然有着内在的力量与教学实践的意义。思考的人会处于不断的变化之中在教育实践中,杜威反对二元论。不过在他的著作中儿童课程、教育实践 相似文献
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根据"教学论三角形模型",大凡教学总是基于儿童、教师、教材这三大要素之间的交互作用而形成的。然而,对于三大构成要素的研究恰恰是我国多年来教育研究中最薄弱的环节。师范大学倘若没有儿童学研究、教师学研究、教材学研究的支撑,那是没有任何优势可言的。1.儿童学研究按照联合国教科文组织的界定,所谓"儿童"指的是从 相似文献