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991.
高效和谐、以人为本的课堂教学是每个语文教师追求的一种理想境界。精心设计卓有成效的课堂提问是构建高效课堂的根本保证。新课程理念倡导的探究学习和传统的接受学习相比，具有更强的问题性．强调培养学生的问题意识和解决问题的能力．强调教学要促进学生的思维发展。 相似文献
992.
一、新课程体系给我们带来了新的教学认知水平1.以人为本提到以人为本,已成为教师开展教育活动的首要出发点。新课程体系强调以学生发展为中心,帮助学生学会学习。重视提高学生自主学习、 相似文献
993.
以转变学习方式为目的，围绕着新课改突出以人为本，力求师生自主的核心价值理念，不同地域、不同学校新的课堂教学模式不断涌现，并形成了卓有成效的范例，取得了很多新鲜的经验。对此，我们应积极地去学习借鉴，有效克服“水土不服”，更好地为我所用。实践使我们深刻认识到， 相似文献
994.
995.
"以人为本"是现代教育要求,即以学生为主体,尊重学生人格,信任学生,由学生实际需求入手,组织多样化的学习活动,以充分发挥学生潜能。对此,笔者谈谈"以人为本"的高中英语课堂教学实施策略。 相似文献
996.
史晓鹤,国家职业指导师,现任北京市商业学校党委书记,曾任专业教师、班主任、教务主任、教学校长、德育校长、校长等。兼任中国职教学会德育工作委员会副主任、校园文化研究会主任、全国中 相似文献
997.
吴江涌动着教育科研的力量,这种张力使吴江教育科研持续强势、历久弥新.当下,我们在"以人为本,关注学生,亲近教师,走进课堂,成长师生"的理念下,进一步打造吴江教育科研的品牌,丰富吴江教育的内涵,推动吴江教育的改革与发展. 相似文献
998.
站在时代发展的高度看,学校管理进入新世纪的"通行证",应是从过去的制度管理为主走进如今的以人为本,和谐管理。首先要以情动人,和谐相处。管理者的人情味既是一种政治修养成熟的标志,更是一种与教师同呼吸、共命运、心连心的具体体现。要把一所学校治理得有条有理,同时还要弹性用权,柔中有刚,能够处事果断,坚持原则,能勇于改革,做到实事求是。要想管理好一个学校,及时沟通,共同参与,更是不可言喻的好办法。 相似文献
999.
1000.
大学生管理是影响高等学校办学质量。制约高等教育发展最为重要的因素之一。以“法治化”为核心的大学生管理突出以人为本．体现对大学生的人文关怀。在实践中展示人文精神．通过管理法治化进而实现人文与法治的融合．并转换为一种以人的全面发展为中心的规范化、制度化、程序化的机制保障。 相似文献