全文获取类型
| 收费全文 | 21528篇 |
| 免费 | 20篇 |
| 国内免费 | 57篇 |
专业分类
| 教育 | 19999篇 |
| 科学研究 | 648篇 |
| 各国文化 | 8篇 |
| 体育 | 346篇 |
| 综合类 | 288篇 |
| 文化理论 | 19篇 |
| 信息传播 | 297篇 |
出版年
| 2024年 | 46篇 |
| 2023年 | 225篇 |
| 2022年 | 232篇 |
| 2021年 | 200篇 |
| 2020年 | 244篇 |
| 2019年 | 193篇 |
| 2018年 | 99篇 |
| 2017年 | 200篇 |
| 2016年 | 276篇 |
| 2015年 | 520篇 |
| 2014年 | 1568篇 |
| 2013年 | 1207篇 |
| 2012年 | 1416篇 |
| 2011年 | 1862篇 |
| 2010年 | 1696篇 |
| 2009年 | 1527篇 |
| 2008年 | 1982篇 |
| 2007年 | 1424篇 |
| 2006年 | 1107篇 |
| 2005年 | 1108篇 |
| 2004年 | 777篇 |
| 2003年 | 976篇 |
| 2002年 | 673篇 |
| 2001年 | 455篇 |
| 2000年 | 796篇 |
| 1999年 | 164篇 |
| 1998年 | 96篇 |
| 1997年 | 114篇 |
| 1996年 | 102篇 |
| 1995年 | 72篇 |
| 1994年 | 86篇 |
| 1993年 | 48篇 |
| 1992年 | 37篇 |
| 1991年 | 23篇 |
| 1990年 | 28篇 |
| 1989年 | 19篇 |
| 1988年 | 5篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 31 毫秒
71.
72.
73.
沓·叠错例:来人走后,老孟发现沙发上有个鼓鼓囊囊的信封,打开一看,里面竟是一叠子百元面值的钞票。辨析:这里的“叠”应为“沓”。“沓”是个多音字,读tà时指多而重复,如纷至沓来、杂沓等;读dá时用作量词,用于指重叠起来的纸张和其他薄的东西,后面通常缀以“儿”或“子”,如 相似文献
74.
本文就日本近现代古文献学大师长泽规矩也的《支那学入门书略解》之得失略陈管见。本文先从三个方面论述该书之优点，再从四个方面指出该书的不足之处，然后得出结论：瑕不掩瑜，从总体而言，该书仍是一部高质量的汉学入门书指南。 相似文献
75.
Zhang Cheng 《大连大学学报》1995,(4)
本文介绍近年来在这方面研究的进展情况,同时给出一些新的结果,并提出一些尚未解决的问题。 相似文献
76.
77.
何廷梅 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(3):2-3
数形结合方法是中学数学中运用比较广泛的一种思想方法,它的实质是通过对同一数学对象进行代数释义和几何释义的互补,实现形与数的语义转换,将形解释为数,利用数的知识解决形的问题;将数解释为形,利用形的知识解决数的问题。一、什么是数形结合思想方法所谓数形结合方法是将抽象的数学语言与直观的几何图形联系起来,或借助书的精确性来阐明形的某些性质,或借助形的直观性来阐明数量之间的某些关系。其中这里的“数”多指数量关系式,“形”多 相似文献
78.
79.
王长东 《中学生数理化(高中版)》2011,(4):8-8
最值问题是高中数学的一个重点，也是一类较难的题型．但近几年来已成为高考的必考内容，下面就一道函数最值问题进行研究，介绍两种方法供大家参考． 相似文献
80.
穆乐安 《中学生数理化(高中版)》2011,(5):14-14
在学习与三角形有关的角时，同学们会遇到许多求角的大小的问题，其中有些题目看似简单，却很难人手，有些题目因思考不全面而造成漏解．怎么办？下面我来告诉你解这类题的“法宝”! 相似文献