全文获取类型
| 收费全文 | 31013篇 |
| 免费 | 139篇 |
| 国内免费 | 403篇 |
专业分类
| 教育 | 24335篇 |
| 科学研究 | 2144篇 |
| 各国文化 | 44篇 |
| 体育 | 1066篇 |
| 综合类 | 545篇 |
| 文化理论 | 169篇 |
| 信息传播 | 3252篇 |
出版年
| 2024年 | 52篇 |
| 2023年 | 329篇 |
| 2022年 | 248篇 |
| 2021年 | 368篇 |
| 2020年 | 446篇 |
| 2019年 | 393篇 |
| 2018年 | 212篇 |
| 2017年 | 408篇 |
| 2016年 | 543篇 |
| 2015年 | 968篇 |
| 2014年 | 2795篇 |
| 2013年 | 2254篇 |
| 2012年 | 2763篇 |
| 2011年 | 3107篇 |
| 2010年 | 2590篇 |
| 2009年 | 2499篇 |
| 2008年 | 2774篇 |
| 2007年 | 2074篇 |
| 2006年 | 1577篇 |
| 2005年 | 1393篇 |
| 2004年 | 743篇 |
| 2003年 | 661篇 |
| 2002年 | 595篇 |
| 2001年 | 624篇 |
| 2000年 | 538篇 |
| 1999年 | 149篇 |
| 1998年 | 94篇 |
| 1997年 | 92篇 |
| 1996年 | 44篇 |
| 1995年 | 46篇 |
| 1994年 | 51篇 |
| 1993年 | 23篇 |
| 1992年 | 28篇 |
| 1991年 | 26篇 |
| 1990年 | 11篇 |
| 1989年 | 11篇 |
| 1988年 | 5篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 3篇 |
| 1984年 | 10篇 |
| 1983年 | 6篇 |
| 1980年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 483 毫秒
81.
82.
周宏 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z1)
历史教学在社会主义精神文明建设和进行国情教育中占有重要地位 ,承担着提高全民族素质 ,增强民族自尊心、自信心和自豪感的重任。要完成这样的任务 ,初中历史教学必须更新教学观念 ,还儿童以主体地位 ,将历史教学之根深植于儿童经验之中 ,通过意义建构 ,使历史与现实对接。进而使对历史的体认服务于儿童经验的改组 ,最终使历史的教育意义见之于儿童的现实行为。 相似文献
83.
范国祖 《黔东南民族师专学报》2006,24(5):112-114
1904年语文独立设科以来，语文教育走过了100年的历史，积累了丰富的经验，目前中小学语文课改应注重借鉴。这些主要有：一是要树立语文教育的整体观念；二是编写合乎汉语习得规律的相对稳定的教材；三是运用合乎母语习得规律的教学方法；四是重视传统语文教学思想的学习和研究；五是加强高师院校中文系语文教育史课程的设置。 相似文献
84.
农村劳动力培训和转移工作是解决“三农”问题,增加农民收入的重要途径。绍兴市经过一年的研究和实践,形成了职业技能培训的基本做法及基本经验,并取得了良好的效果。 相似文献
85.
《报刊之友》创办10周年前夕，本刊记者走访了三任主编，记录了他们在办刊实践中的探索与追求。 相似文献
86.
这里所说的小社,主要是从人数规模上来说的,指的是全体在职职工在50人左右、100人以下的出版社.据了解,在全国近600家出版社中,这种小社占有不少的比例.上海近40家出版社中,百人以下的出版社占了一多半.我觉得,在强调组建集团造大船的同时,注意抓好这些小社的管理,并且摸索出一些有益的经验,也是搞好整个出版业的一个重要方面. 相似文献
87.
20世纪上半叶中国文献分类法理论与实践的发展及其历史经验 总被引：2，自引：0，他引：2
20世纪上半叶 ,我国学者积极引进与研究外国文献分类法及其理论 ,编制了一批中西合璧的文献分类法 ,初步建立了我国现代文献分类理论与方法体系。经验告诉人们 :中国文献分类法的发展必须面向世界 ,积极引进 ,合理借鉴 ,善于继承 ,勇于创新 ;必须有一批爱国敬业、学贯中外、务实创新的高素质专门人才。表 5。参考文献 10。 相似文献
88.
体育对人的经验改造及促进人的社会化关系 总被引：1，自引：0，他引：1
赵宏 《上海体育学院学报》2003,27(6):28-28,32
当今社会的加速发展，对人的社会化程度提出更高要求。分析了体育在动作经验、情绪经验、品格经验、适应能力和行为经验改造方面的功能；指出当代体育教育对促进我国以独生子女为主要人群的、青少年群体社会化进程方面的独到作用。 相似文献
89.
90.
科学训练是一种具有探讨性和创造性的实践活动。它来源于训练又超越、指导训练。在气手枪射击训练中，运动负荷并非越大或越少才好，而是结合本项目的特征，从个体差异出发，在训练经验的积累过程中挖掘适合个体训练特点的负荷．这才是有效的训练方法，也是手枪射击项目实施科学训练不可缺少的基石，科学训练是运动训练科学化的真正内涵，运动训练科学化是科学训练的最高境界，它的实现有赖于科学训练水平的提高，有赖于各个训练环节和诸多因素的优化组合。 相似文献