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为了让学生能够在降低学业负担的同时提高学生完成作业的积极性,教师在设计时应考虑到学生的年龄特点及兴趣爱好等,设计出有针对性、层次性的高效作业。我在注重巩固学生已有知识的基础上促进其思维的发展、学习习惯的养成、学习兴趣的培养和潜能的发挥。 相似文献
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一个漂亮的图画本,一盒五颜六色的水彩笔,外加一枝铅笔,于是,低年级的孩子们开始了信手涂鸦似的记录自己的生活。用简单的线条勾出生活的画面,让喜怒哀乐都有着自己的色彩,然后,再用文字、拼音写上几句。什么都可以画,什么都可以写。这里面有好多有趣的故事,也有大人们未知的发现。我们低年级的老师、孩子们进行“日记配画”的尝试,不得不说这是一件很有意义的事情。写日记,配幅画——文字是语言,画画也是 相似文献
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杨春山 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
为适应语文教育改革的需要，语文作业的实践改革要符合学生的年龄特点，在不增加过重的课业负担的基础上培养学生的创新精神和实践能力。在教育教学工作中，我经过多次尝试，点滴体会如下： 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2011,(9):24
宝宝越小,越要讲究养育策略。针对3岁前的婴幼儿,专家提出了不同的养育策略。新生儿:及时关注理由:宝宝希望被父母认可,年龄再小也是如此。宝宝哭,不完全是因为饿了或者尿了,吸引父母的注意也是重要目的。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
西汉时期政府对老人进行供养是王权治理政事的重要表现。伴随社会发展,不同时期对老的年龄界定存在差异。养老政策变迁与经济人口增长、儒学地位提高、赈灾方式转变密切相关。西汉养老呈现不断制度化的趋势。 相似文献
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<小学数学课程标准>倡导建立"主动参与、乐于探索、交流合作"的合作学习方式,课程改革的基本理念是提倡小组学习、合作交流、与人分享.为此,我们一线教师都在课堂上积极地展开实践、探索. 相似文献
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