全文获取类型
| 收费全文 | 2262篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 2110篇 |
| 科学研究 | 67篇 |
| 体育 | 12篇 |
| 综合类 | 38篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 35篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 1篇 |
| 2022年 | 2篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 8篇 |
| 2019年 | 15篇 |
| 2018年 | 13篇 |
| 2017年 | 18篇 |
| 2016年 | 31篇 |
| 2015年 | 59篇 |
| 2014年 | 113篇 |
| 2013年 | 176篇 |
| 2012年 | 217篇 |
| 2011年 | 303篇 |
| 2010年 | 247篇 |
| 2009年 | 196篇 |
| 2008年 | 240篇 |
| 2007年 | 189篇 |
| 2006年 | 103篇 |
| 2005年 | 111篇 |
| 2004年 | 35篇 |
| 2003年 | 16篇 |
| 2002年 | 35篇 |
| 2001年 | 41篇 |
| 2000年 | 53篇 |
| 1999年 | 10篇 |
| 1998年 | 4篇 |
| 1997年 | 8篇 |
| 1996年 | 4篇 |
| 1995年 | 3篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 1篇 |
排序方式： 共有2263条查询结果，搜索用时 15 毫秒
91.
教学是传授知识还是培养能力是传统教学论和现代教学论的根本区别点。传统教学论认为教学的本质是传授知识，学生是接受知识的容器。而现代教学论认为教学的本质是促进学生的发展，主要是发展学生的智能，发展学生的智力和能力。而教学的核心目的是使学生在掌握知识的基础上发展智力，培养能力。在小学语文教学中，教师要根据小学生的心理特点实施语文教学。小学低年级的学生，好奇心大，求知欲强， 相似文献
92.
小学数学是基础学科，小学数学教学应该为小学生的长远发展服务。小学数学要教会学生怎样与人合作，怎样在小组内表达自己的见解，怎样发现、分析、解决问题，怎样进行分类，怎样从多个现象中归纳出共同的特点……让学生学会学习、学会思考、学会与人相处等，都是新课程标；隹中数学教学的目标所在。小学数学教学的主要任务是使学生在掌握知识的同时，发展智力，培养能力。 相似文献
93.
一、2007年广东新高考英语目标分析
教育部于2003年4月制定了《普通高中英语课程标准（实验）》，即我们日常所说的“新课标”．新课标树立了以学生为主的思想，倡导发现式学习，重在培养能力，使英语课程更贴近实际、贴近生活、贴近时代，具有很大的灵活性和可操作性，体现了实事求是的科学态度，有利于多层次人才的培养，[第一段] 相似文献
94.
多年的实践经验告诉笔者,语文课堂中蕴含着丰富的教学资源。那么,如何因势利导,利用身边的语文教学资源在语文教学中提高学生的学习兴趣,把语文课堂由单纯的知识传授转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化 相似文献
95.
小学数学教学中加强学生动手操作能力的培养，对学生感受知识、理解知识、运用知识，调动学生自主参与学习，发展智力，培养能力，激活数学教学有着十分重要的意义。笔者就学生动手操作在教学中的运用谈点体会： 相似文献
96.
牛英群 《邯郸职业技术学院学报》1999,(4)
“百年大计、教育为本”，随着科学技术和生产力的发展，高校体育承担着越来越重要的历史使命。我们培养的学生的素质及各方面的能力如何，能否适应社会主义建设的需要，是当前我国高等教育的重中之重。实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有辽德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 相似文献
97.
本文主要是根据近年来教育改革的需要,以素质教育为目的,在新形势下追求新的教育观念,旨在强调我们的教育应以提高学习各方面的能力为出发点,应当朝着这个方向不断地努力,顺应历史潮流,培养出一大批高素质的未来型人才。 相似文献
98.
新课程标准中的教学目标为三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观．要求不仅仅重视知识与技能的培养，还应该对学生进行能力的培养．而培养能力的最好途径就是注重过程与方法，并且在过程与方法中渗透情感态度与价值观目标的培养．笔者在高一进行新课程的教学时在这方面进行了有意的探索，下面就新课程目标下习题课教学的有效性谈... 相似文献
99.
语文作为一门核心课程、母语课程,它的多重功能和奠基地位不可动摇。中学阶段是学生学习语文的黄金时期,也是学生学习做人的关键阶段。 相似文献
100.
章建跃 《中学数学教学参考》2008,(3):1-3
考察现代数学教学方法的发展,其特点是非常鲜明的．概括起来有以下几个方面．
1 发展智力、培养能力和创新精神为出发点
上世纪60年代起，随着教育心理学研究的深入，发展学生的智能被确定为教学的一项重要任务，这自然要求改革教学方法．如果说以往教学方法以保证数学知识的传授为主，那么现代教学方法则以发展学生的智力、培养能力和创新精神为出发点． 相似文献