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91.
孙艳梅 《中学课程辅导(初三版)》2005,(4):2-4,56
复习要求：(1)常识性介绍核外电子排布的初步知识；原子结构示意图；原子团的概念；NaCl、HCl的形成。(2)了解分子、原子、离子、元素的概念；原子的构成；能根据粒子结构示意图判断阴阳离子和原子。 相似文献
92.
王新晓 《中学化学教学参考》2004,(8):99-101
近几年高考理综测试化学试题的发展趋势表明，元素化合物越来越多的渗透到基本概念、基础理论中去，成为隐性考点，基本概念、基础理论成为理综测试的重点。体现了从知识型命题向综合应用层次命题发展，有利于测试考生理解能力，加强对思维能力的考查，因而化学高考对中学化学素质教育具有良好的导向作用。近两年高考理综测试化学试题中基本概念、基础理论考到的知识点、分值、权重统计如下。 相似文献
93.
有关化学概念教学优化的若干问题 总被引：4，自引：1，他引：4
肖蔚 《中学化学教学参考》2001,(3):18-20
化学基本概念是整个中学化学知识的基础。加强化学基本概念的教学能使学生更完全、更深刻地认识化学所研究的具体物质及其变化规律。因此，基本概念教学在中学化学教学中占有十分重要的地位。怎样通过合理地组织教学过程，既保证教学的最大可能效果，又不致于造成师生负担过重。本文结合化学基本概念内容的具体特征，探讨教学优化的具体策略。 相似文献
94.
作为先秦时期的社会学大师,荀子视“性”和“伪”、“群”和“分”、“礼”和“法”这三对基本概念为社会学的理论支柱。他以“性”和“伪”奠定人的“社会化”论;以“群”和“分”确立社会组织论;以“礼”和“法”建构社会控制论。它们筑起了荀子的社会学大厦,儒家的社会学思想也由此得到了进一步丰富和发展。 相似文献
95.
96.
97.
樊友年 《语数外学习(高中版)》2005,(4):27-27,43
在学习导数概念时，课本明确指出了函数的导数就是变化率，事实上导数是从研究实际问题的变化率而产生的，因此，了解一些有关函数变化率的例子，有助于加深理解导数的基本概念，提高应用导数解决实际问题的能力。但在解答有关变化率的实际问题中，理清各种变量关系，寻求函数解析式往往比较困难，有时得到的关系式也不容易把它整理成y=f(x)的函数形式(实际上为隐函数式)，使得进一步求导解决问题的思维受阻,下面采用复合函数求导的方法简解几个变化率的例子，可作为同学们学习课本阅读材料“变化率”的一点补充。 相似文献
98.
化学基本概念和原理包括物质的组成、结构与物质的分类、命名及相应的理论、物质的性质和变化类型、规律、化学用语、溶液理论等知识内容．这些内容是初中化学的基础，因此，一定要重视化学基本概念和原理的复习，注意答题的规范，以避免在中考时意外失分． 相似文献
99.
王小虎 《中学化学教学参考》2016,(4):25-27
《义务教育化学课程标准》明确指出:"形成一些最基本的化学概念,初步认识物质的微观构成,了解化学变化的本质特征,初步认识物质的性质与用途之间的关系。"布鲁纳在《教学过程》一书中指出:"一门课程在它的教学过程中,应反复地回到这些基本概念,以这些概念为基础,直到学生掌握了与这些概念相伴随的完全形 相似文献
100.