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51.
胡杰 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,30(2):153-156
威廉二世时代德国的战略困境主要表现为：在地缘政治上,同英、俄两大洲际强国的战略矛盾难以调和;在经济与社会环境上,工业化时代欧洲社会的转型,使极端民族主义情绪甚嚣尘上,矛盾与斗争成为主旋律,加剧了协调的困难;在决策层面上,德国政治精英刻板蛮横、一味强硬的思维模式构成了决策层面的战略困境。这种困境的形成,既有国际环境和德国社会发展的原因,也受到德国决策者个人因素的影响。 相似文献
52.
苏芳 《和田师范专科学校学报》2010,29(6):74-75
中国古代哲学家庄子与英国诗人威廉.布莱克,生活在不同的国度、不同的时代,却都在各自的文学作品中使用相似的意象表达了获取自由的理想。本文以＂庄生梦蝶＂中的蝴蝶意象和威廉.布莱克在他的诗作《苍蝇》中的苍蝇之喻为切入点,探讨由于中西自然观及思维方式不同,二人对人生自由的不同理解。 相似文献
53.
《第二课堂(小学)》2010,(4):F0004-F0004
沃特豪斯是英国新古典主义与拉斐尔前派画家之一。他非常喜欢以希腊神话、历史故事、文学作品为作画题材。他的画多描绘诗歌或是希腊神话里的女子,’ 相似文献
54.
55.
《河北体育学院学报》2013,(5):1-F0002
2013年6月29日,在省体育局外联部主任韩晖的陪同下,美国宾夕法尼亚大学代表团来我院进行友好访问。院长张绰庵,院党委副书记、纪委书记刘英奇参加了交流活动。 相似文献
56.
《华东师范大学学报(教育科学版)》2019,(4):164-168
与威廉·里斯教授的对话一方面梳理了美国教育史研究范式在20世纪60年代阐释学校社会角色上发生的重大转变,指出其使用的方法及探讨的主体在不断的拓展;另一方面展现了威斯康星大学在促进教育史研究范式创新方面的典型经验:教育学与历史学在课程、研讨、学位授予等方面密切合作。美国教育史研究范式的当前形态是用人文社会科学的大视野来看待教育问题,并不拘泥于某种特定的研究范式或某一学科领域的身份认同。这对促进我国教育史学科的发展具有重要的借鉴意义。 相似文献
57.
<正>达·芬奇的画作《蒙娜丽莎》征服了全世界,人人都爱蒙娜丽莎的微笑。然而,在微笑的背后,《蒙娜丽莎》有着多年的漂泊生活,何处才是她的家乡?自古美人命途多舛,达·芬奇画笔下的神秘女子《蒙娜丽莎》也不例外。这幅画自创作不久,就离开"出生地"意大利,期间数易其主,现珍藏于法国卢浮宫内。最近,思宝心切的意大利文化遗产保护人士掀起了一场"归还蒙娜丽莎"的运动,征集了15万签名,呼吁法国将《蒙娜丽莎》归还给家乡佛罗伦萨,他们认为:达·芬奇是佛罗伦萨人,画作中的女子也是佛罗伦萨人,而20世纪初叶这幅画还曾在佛罗伦萨乌菲奇博物馆展出,所以佛罗伦萨才是它的 相似文献
58.
孙学美 《河北北方学院学报(社会科学版)》2012,(1):53-56
封建时代,君主个人的政治性格往往决定着一国政治措施的制定与实施,一定程度上影响国家的稳定与发展。伊丽莎白一世的政治性格受其个性心理与所处环境的互动影响,使其能够适应当时国内外形势的需要,采取一系列切实有效的统治政策,最终促进了英国的稳定与发展。女王政治性格的形成是其自身遗传、教育、执政环境等因素共同作用的结果,深入探究女王的政治性格及其成因,有助于把握其政治统治和英国发展的深层次关系。 相似文献
59.
抱怨的时代2000年,美国著名心理治疗专家威廉·克瑙斯发现他的咨询者越来越喜欢抱怨并陷入其中无法自拔。他为此做了深入的调查研究,结果令他十分吃惊：＂美国文化是抱怨的文化。＂威廉·克瑙斯在他的《不抱怨的法则》一书中感叹道。信息的极度发达使人们更轻易地看到让他们感到不满的东西,而欲望与现实之间的距离愈来愈大也让人们更容易产生挫败感并引发抱怨。 相似文献
60.
“路德式揭露”是恩格斯肯定的一种有效的宣传方式。1851年8月,恩格斯在给马克思的信中,对比了马克思和威廉·沃尔弗（WilhelmWolff,1809-1864）的写作风格,写道：“如果你自己担任经理,毫无疑问,事情就会办得好些,就是说马上会获得成功; 相似文献