“129”教学模式的育人功能与发生机制     

杨玉琪 周华刘冰清  杨高男肖静华 《怀化师专学报》2001,20(6):78-81

说明和分析了“129”教学模式的内容与特征，分析论述了“129”教学模式的育人功能，并从哲学、教育心理学和学法原理等方面探讨了该教学模式功能效应的发生机制，从而使教学系统成为一种在自组织、自调控、自发展等方面能力较强的有机系统。  相似文献   

浅议乡镇成校的功能与作用     

曹润 《成人教育》1997,(11):32-32

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If条件分句中will的语用功能     

张尚信 《湖南科技学院学报》2002,23(1):64-65

对if-条件分句中的will的语用功能进行了探讨.  相似文献   

关于构建高校计算机辅助教学平台的探讨     

吴平  黄燕 《教育信息化》2002,(10):25-26

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文化传统与课程内容变革     

余保华  何李来 《现代中小学教育》2003,(11):13-15

文化传统是经过长期的历史积淀而形成的,对现实社会仍产生巨大影响的文化特质或文化模式,它反映了人类社会的历史相似或历史延续性质。一般说来,民族文化传统与“文化传统”和“民族传统”在某种程度上是等概念。因为文化具有民族性,所以,说“民族传统”,就是指该民族的文化传统;说“文化传统”,也往往是就一个具体的民族而言犤1犦。传统文化与文化传统是两个互相联系又有区别的概念,传统文化是外在的一些客观东西,如器物、典章、制度等,而文化传统却是一种内在于心的东西,如人的精神、心态,或者说是传统文化作用于人们心理并影响其文化行为…  相似文献   

词类活用理论批评     

赵献春 《雁北师范学院学报》2003,19(1):75-76

通过时词类活用理论的反思，指出其存在的弊端，并在此基础上运用王力先生词类活用理论，提出建立新理论的几点建议。  相似文献   

英语委婉语的语用功能研究     

李燕 《连云港职业技术学院学报》2001,14(3):56-58

英语委婉语是英语语言化中存在的一个具体语言现象，其语用功能主要表现在：“礼貌”功能，“回避”功能，“掩饰”功能和“伪装”功能。了解这四种功能，将对英语委婉语的正确使用起着指导作用。  相似文献   

汉字的理想和现实－也说形声汉字的改造     

王希杰 《池州师专学报》2000,14(1):45-46

章认为，应将汉字的整理和简化作为一个学术及社会问题认真加以对待以继续加强，要限制汉字的数量，废除少数的生僻汉字，要坚持字适应语言的原则；要按照汉字的自身发规律，逐步推动汉字走向形声化。  相似文献   

高科技防车祸     

廉蒙 《初中生必读》2016,(Z1):78-80

根据世界卫生组织发布的统计数字,全世界的交通事故平均每年造成120万人死亡,全世界每年因交通事故造成的经济损失总量达到5000亿美元,交通事故已经成为危害人类健康和生命安全的重大问题。为了有效地减少交通事故的发生,除了要强化司机和行人的安全意识外,开发一些有利于保障行车安  相似文献   

否定转移及其功能词的理解和翻译     

黄碧蓉 《零陵学院学报》2004,25(1):112-115

从分析英语中的否定转移现象入手，探讨了否定转移功能词汇的理解和翻译技巧，也强调了语境、逻辑及常识在否定转译中的重要性。  相似文献