浅议中等职业学校数学课堂教学策略     

程淑英 《教师》2010,(4):62-62

随着国家大学教育的扩招，各地高中学校的扩建，进入中等职业学校的新生，绝大多数各科基础都很差，对口升学班的学生也不例外。数学又是每一个学生从读书一直到现在为止的必修学科，由于数学功底很薄，很多学生认为自己不能升高中，不能考大学的原因就是数学成绩差。针对这种实际情况，笔者仔细思考并结合自己的教学经验，觉得要使学生尽快适应职高阶段的学习。  相似文献   

第二期《国家支援新疆汉语教师工作方案》启动中央决定投入4460万元专项资金支持     

《基础教育改革动态》2009,(18):F0004-F0004

本报乌鲁木齐8月27日讯（记者蒋夫尔）今天，由上海市首批派出的25名教师抵达乌鲁木齐，开始行使赴新疆阿克苏地区支教的使命，这标志着第二期《国家支援新疆汉语教师工作方案》正式启动。来自北京的24名教师也即将抵达新疆和田地区。据悉，北京和上海将在4年时间里分别选派100名教师赴疆支教。  相似文献   

教师：精神第一——我看孟二冬现象     

卢雁 《上海教育》2006,(9B):10-12

对于北京大学已故教授孟二冬的女儿孟菲来说，今年的6月9日终生难忘——她在这一天收到了胡锦涛总书记的回信。处在失去亲人悲痛中的她，倍感温暖，心情久久难以平静。胡锦涛总书记在信中动情地说：“我是含着热泪读完你这封来信的。” 总书记的热泪为孟二冬的奉献精神而流。今年48岁却英年早逝的北京大学中系古代学教研室教授、博士生导师孟二冬，一年之中经受了三次大手术的折磨，仍顽强地与癌症作着斗争。他是一个不计名利，一心扑在教书育人和科研岗位上的优秀共产党员。2004年3月1日起，孟二冬教授毅然踏上北大与石河子大学“对口支援”之路，这年4月26日上午，孟二冬像往常一样精神饱满地走进石河子大学中系教室。同学们都知道，孟老师嗓子沙哑得越来越厉害，还常伴着阵阵咳嗽。他表面上平静，实际强忍着巨大病痛。孟二冬的优秀品德和人格魅力感动了所有同学，下课时，他们目送着老师，双眼噙满了泪水。总书记为有这样的好老师而感到骄傲，更为他的早逝感到惋惜。 总书记的热泪为孟二冬后继有人而流。他语重心长地对孟菲说，你在来信中表示。决心继承爸爸的遗志，选定教师这个职业，继续完成爸爸未竟的事业。这令我十分欣慰。相信你一定会继承和弘扬你爸爸的崇高精神，刻苦学习知识，加强品德修养，努力成为对祖国、对人民的有用之才，不辜负你爸爸对你的殷切期望和嘱托。孟菲对未来充满信心。她说：“总书记信中的每一句话，都是沉甸甸的。我一定要牢记在心，好好学习、奋发向上，不辜负总书记的期望，用行动告慰爸爸。”总书记对孟菲的勉励，也是对年轻一代教育工作的嘱咐，他们正接过孟二冬老师传递的接力棒，在教育事业这片热土上继续耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。 总书记的热泪为所有默默无闻的教师而流。孟二冬堪称教师的楷模，教师的骄傲。应该看到，像孟二冬这样的好老师还有很多很多。他们为党和人民的教育事业淡泊名利、无私奉献；他们爱岗敬业、不计得失、为教书育人恪尽职守、呕心沥血；他们甘于寂寞、严谨治学、为追求学术锲而不舍、求真务实；他们扶困济弱、自强不息，为克服困难坚韧不拔、奋发进取。他们悄然无声地耕耘在教书育人第一线，承当着塑造祖国后代灵魂的神圣职责。当前，我国正处于社会转型的关键时期，教师这一职业成为教育热点问题中的一大焦点。我们应该更加理解教师，关心教师；关注教育，支持教育。 总书记的尊师重教，给人一种力量，一种关爱；一种鼓舞，一种启迪。作为教育工作，今天我们又该向孟二冬学些什么呢？[编按]  相似文献   

对口招生学生实验教学改革实践     

南寿松  刘海英 《职业技术教育》2007,(23):91-91

对口招生入学的学生,与普通高中入学的学生在实验能力上有着明显的差别。这部分学生有一定专业理论基础,大多数学生做过专业基础实验,初步掌握了实验技能及实验设备的操作方法。针对这种状况,采用分层次、有步骤、有计划的实验教学方法可以缩短学生之间的差别。  相似文献   

高职院校精准援建模式的探索与实践——以苏州工业园区服务外包职业学院援建工作为例     

《佳木斯教育学院学报》2017,(12)

对口支援西部地区高等学校工作是由教育部启动,全国高等教育领域积极响应的一项具体支持西部地区建设和发展的重大举措,中高职院校的援建工作也同样对推动经济繁荣和社会进步都具有非常重要的意义,本文以苏州工业园区服务外包职业学院产教深度融合的做法援建云南省红河哈尼族彝族自治州财经学校电子商务专业为例,从提高认识、统筹规划、主动谋划、完善机制四个方面对高职院校精准援建模式进行了探索与实践。  相似文献   

基于对口协议教育下的高校学生管理探析     

《考试周刊》2017,(71)

目前,大多数高校学生管理工作缺乏针对性和人性化,没有根据学生的个性特征和实际情况进行有效的管理,导致高校学生管理工作的效率低下。为此,越来越多的高校将对口协议教育理念引入到了学生管理中,不仅提高了学生管理的效率,也维护了高校辅导员与学生之间的友好关系,对高校学生管理工作的开展起到了积极的推动作用。  相似文献   

心动 口动 手动——对口单招美术欣赏教学的目标与途径     

《考试周刊》2017,(94)

新时期的素质教育要求德智体美劳五项全面发展,美育作为素质教育的动力,在教育界的地位也越来越重要,美术课程在所有课程中的比重也越来越大。在学生获取知识、学习实用技能的同时,现代教育观念也强调培养学生的审美能力和欣赏水平。著名的艺术家豪尔泽有句话说得好:每个人一生下来就是一位艺术家,但却不是一名鉴赏家,要想成为一名鉴赏家就必须要经过教育。传统的美术教学都以绘画和简单欣赏为主,学生对于作品的理解度不高,学生没有足够的鉴赏水平,不能对美术体系有一个整体的认识。美术欣赏教学就是在这样的条件中应运而生的,能够培养学生的欣赏能力和审美能力,整体提高学生的美术素养,符合素质教育的根本需要。  相似文献   

科技援藏重开发合作共赢求实效     

福建省科学技术厅 《西藏科技》2007,(B08):29-31

1996年5月，党中央、国务院作出沿海发达省市对口帮扶西部的战略部署。2000年党中央、国务院又作出实施西部大开发的战略部署。党的十六大强调了实施西部大开发的重大意义。几年来，我厅在对口支援西藏林芝地区工作中，遵照福建省委、省政府的部署，坚持走科技帮扶之路，帮扶西藏林芝地区发展科技扶贫产业，  相似文献   

推进科普资源共享　提升科普展教能力　中国科协“中小科技馆支援计划”启动一周年回眸     

《科协论坛》2007,(6):28-29

“中小科技馆支援计划”是中国科协实施的，旨在扶持、丰富地方中小科技馆展教内容，以期“推进科普资源共享，提升各地方馆的科普展教能力”的一项科普资源共享项目。目前，我国有中小科技馆约200座，但大部分存在展品匮乏、展示内容不足、展览研制维护水平有限等问题，影响了这些科技馆科普展教功能的发挥。为转变这一状况，中国科协设计并实施了“中小科技馆支援计划”。在目前国家财力有限的情况下，中国科协从2005年底起资助和扶持地方中小科技馆开展科普展教工作，充分体现了党和国家对科普工作的重视与支持。  相似文献   

充分发挥科技支撑作用积极推进对口援藏工作     

浙江省科学技术厅 《西藏科技》2007,(B08):32-34

第三次西藏工作座谈会以来，党中央、国务院从战略高度出发，提出了“分片负责、对口支援、定期轮换”的援藏工作方针，我厅积极响应中央的号召，从大局出发，在资金、项目、人才、智力等方面，全方位将对口支援西藏作为一项重要的政治任务和义不容辞的责任，不断加大援藏力度，拓宽援藏领域，创新援藏方法，深化援藏内涵，  相似文献