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分层次教学对高校冰上课教学效果影响的研究 总被引：7，自引：6，他引：1
运用实验比较法,在冰上速滑课教学中通过分层次教学,克服了冰上基础好的学生吃不饱,差的学生吃不消的被动局面.实验结果表明,根据教学对象的不同滑冰能力,制定不同的教学目标,实施分层次教学,产生了积极的教学效果,较快地提高了各层次学生的冰上动作技能,激发学生的学习兴趣,以两头学生的提高带动中间学生,达到大面积提高冰上教学质量的目的. 相似文献
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电子技术的发展带来了文献载体和传递手段的变革，引起了人们对图书馆基本理论、原则的争论，从而产生了“电子图书馆”的概念。本文就“电子图书馆”的概念及其所带来的工作内容、工作方式以及可能给社会带来的影响作了多角度的探讨。 相似文献
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邵林 《军事体育进修学院学报》2001,20(4):79-81
不同训练对象,以相同运动量、运动强度和运动密度训练而产生效果是完全不同的。这一客观运动训练规律包含教学训练科学化、效益化、个性化的三个方面。分组教学的综合体系与运动训练规律的有机给合,克服了传统教学中的一些不足,调动了学员主观能动性,激发了学员对体育的广泛兴趣。为养成自觉训练习惯,培养舍格的军队专业人才打下良好的基础。 相似文献
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本文探讨了在VB6中如何实现对象包含模型,并对对象实施有效管理的方法.它提出了三种处理技术,对每种技术的特点作了比较,并指出最有效的技术是在程序中建立一个用于对象管理的集合类. 相似文献
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《中华人民共和国著作权法》的起草和修改,历经11年之久,前后20余稿,1990年9月7日,全国人大常委会第15次会议对该法付诸表决,以102票赞成,3票反对,4票弃权,予以通过,并于1991年6月1日生效实施。中华人民共和国终于有了自己的第一部著作权法。实施著作权法,是我国社会主义法制建设的一项重要成果,也是推动对外 相似文献
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关于体育教学观念的思考 总被引：5，自引：1，他引：4
从宏观的角度对体育教学中的教学思想、教学目标、教学内容、教学方法、教学对象、教学环境、教学评价等几个因素的传统观念进行了评价与讨论，提出了现代素质教育形式下体育教学应树立的基本观念。 相似文献
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