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91.
蔡文 《福建工程学院学报》2002,(4)
运用建筑学、生态学原理 ,分析生态住宅的内涵 ,认为生态住宅设计必须具备历史、人本、共生、发展、绿化和节能等 6个观点 ,并从建筑布局、建筑造型、功能空间、材料选择、院落环境等方面对现代村镇生态住宅设计进行了系统的探索 相似文献
92.
JU Pei-quan 《中国建设教育》2008,(12)
在建筑学教育中对计算机使用产生忧虑是不必要的。计算机信息技术作为新事物正改变着我们生活的方方面面,自然也包括建筑设计领域。一个新技术、一个新时代,也许建筑学教育也将进入一个新的发展阶段。 相似文献
93.
2012年2月27日,一年一度的奥斯卡颁奖典礼在美国举行,结果仍让国人遗憾——电影史上的新一页没有翻开。但同一天公布的建筑界最高奖项——普利兹克奖却给了国人大大的惊喜,中国建筑师王澍力克群雄,荣获大奖。普利兹克奖是每年一次颁给建筑师个人的奖项,有"建筑界的诺贝尔奖" 相似文献
94.
2012年2月14日上午,中共中央、国务院在雄伟的北京人民大会堂隆重举行国家科学技市奖励大会。在一片热烈的掌声中,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛将一本2011年度国家最高科学技术奖的红色烫金奖励证书颁发给了中国工程院、中国科学院院士吴良镛先生。中国最高科学技术奖被许多人誉为中国的"诺贝尔奖"。今年已经90岁高龄的吴良镛院士是我国城乡建筑设计的泰斗,他的成就引起了举国上下的瞩目和敬仰。 相似文献
95.
建筑设计原理系列课程是设计系列课程的知识基础,设计实践是原理课程的目的。文章在分析了教材与现实脱节、教学与实践脱节、课程之间脱节、教学内容脱节四种现状以及课程的新发展后,提出以建筑物、人、建筑师为本系列课程的主要教学目标,围绕着这三个目标将课程体系化。将课程内容分为原理、方法、常识三个层级,分级与设计系列课程和理论系列课程对接。在强调实践性的同时也实现了原理课程与职业能力培养的对接。 相似文献
96.
97.
色彩是建筑设计重要构成要素,又是容易被忽视的一个问题。建筑色彩设计是一项艺术创作活动,建筑师的设计素养、艺术涵养、审美经验对于设计起到至关重要的影响。本文一方面分析了色彩在建筑设计中应用与功能,另一方面探讨了如何加强学生寻找色彩与建筑功能的关联性,将色彩融入建筑设计中,实现这种潜在的关联性价值的问题,对当前建筑色彩设计课程教学情况提出了一些建设性意见。 相似文献
98.
建筑学术语篇作为特殊的学术语篇形式,具有多模态性。结合系统功能语言学的三大元功能,建筑学术语篇的多模态性可通过再现意义、互动意义和构图意义体现。以一篇建筑设计语篇为例,对建筑学术语篇的多模态话语进行分析,以期探求建筑学术语篇的多模态分析框架,提高读者对学术语篇多模态的识读能力。 相似文献
99.
100.
结合自身教学经验,针对《房屋建筑学》课程教学内容及以往教学中发现的问题,围绕如何培养非建筑专业学生的建筑设计及构造能力,提高学生的专业衔接和合作意识。 相似文献