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李玉琼 《四川教育学院学报》2005,21(12):61-62
与传统文人画相比，当代水墨画创作发生了很大的变化：体的泛化、针对性的淡化、思想性的弱化，我们应努力解决墨与色的矛盾，对形式语言进行积极地突破和探索。 相似文献
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胡阳 《济宁师范专科学校学报》2007,28(2):57-62
设计是一门古老而年轻的学科.设计素描是随现代设计的发展而独立存在的一门基础学科,具象设计素描的具象构成表现是设计素描中的一种重要的表现形式,具象构成表现包括超现实的构成表现、平面构成表现、动感的表现.是视觉设计中很重要的并具有代表性的形式语言. 相似文献
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彭永馨 《内江师范学院学报》2014,(11):47-49
绘画语言是美术作品的构成要素。传统重彩画在语言表达上有程式化的特点,因而制作过程比较容易把握。随着时代的变迁,新观念、新材料、新技法的出现,使现代重彩画少了程式化成分,而更多地关注制作和材料。现代重彩画在继承民族传统,融入外来形式因素的同时,从形式语言到艺术观念的探索应始终立足于当代审美文化,展现当代意义,才能最终显示其无限的生命力。 相似文献
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王振冬 《新校园(当代教育研究)》2015,(1)
中国画在文化多元化发展的今天正经受着前所未有的冲击和挑战。面对新形势，中国画只有改革创新才能生存、发展。培养一批有思想、有能力的新生力量迫在眉睫，由此引发的教学改革值得高校教育者深思。 相似文献
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郑桂敏 《中国教育技术装备》2009,(19):131-131
装饰图案是图案的一种表现形式,装饰一词来自于拉丁语DECORO,是艺术作品的一种特殊形式.它以形式的优雅修饰为主要特色,也是图案设计必须掌握运用的一种形式语言."人饰衣服,马饰鞍""三分人才,七分打扮",正说明装饰图案的主要特征及重要性. 相似文献
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《普通高中美术课程标准(2017年版)》中所提到的美术学科五大核心素养中的"图像识读、美术表现"是美术学科要求学生必须具备的基本素养.其中"图像识读"素养主要是通过美术鉴赏活动来提升的,而在这其中对美术作品形式语言的识别非常重要,它直接影响到我们对美术作品的审美判断以及接下来的一系列鉴赏活动.所以如何提高学生对作品形式的识别能力是一个值得探究的教学课题.通过结合当地学生的特点,并采用多种教学方法对此进行探究,发现比较有新意、效果较好的方法为"返璞归真"法,就是用"专业术语通俗化"的方法来帮助学生准确判断美术作品的形式语言,这可为今后学生的学习生活奠定扎实的美术基础素养. 相似文献
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分析了现有计算机操作题自动阅卷技术存在的功能限制问题。采用形式化机制定义答案描述语言ADL,将ADL和正则式相结合来描述试题答案;采用适配器设计模式结合VBA技术实现多类型数据源的统一采集模型,达到了试题和阅卷系统的松耦合,可以在不修改程序的情况下添加新试题。使用结果表明,系统具有较高的可配置型和可扩展性,大幅提高了计算机技能测评的效率和准确性。 相似文献