全文获取类型
收费全文 | 601篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 452篇 |
科学研究 | 67篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 42篇 |
综合类 | 4篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 34篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 3篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 5篇 |
2015年 | 13篇 |
2014年 | 36篇 |
2013年 | 39篇 |
2012年 | 42篇 |
2011年 | 46篇 |
2010年 | 42篇 |
2009年 | 61篇 |
2008年 | 58篇 |
2007年 | 51篇 |
2006年 | 43篇 |
2005年 | 49篇 |
2004年 | 14篇 |
2003年 | 25篇 |
2002年 | 22篇 |
2001年 | 15篇 |
2000年 | 16篇 |
1999年 | 6篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
排序方式: 共有603条查询结果,搜索用时 78 毫秒
11.
12.
大学生强迫症症状学的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
采用“SCL-90”症状评定量表和“16PF”测验,对部分在校大学生进行整群抽样,结果表明大学生强迫症状以轻度为主。强迫症状可以分为三类:“人格性强迫”、“疑虑性强迫”和“精神病性强迫”。强迫与抑郁呈较高相关(r=0.621),其人格特质与正常者在“乐群”、“稳定”、“敢为”、“有恒”、“世故”、“忧虑”、“自律”、“紧张”等方面有显著性差异。 相似文献
13.
14.
反社会人格是反社会人格异常的简称,意思是指个体在社会上具有违反社会道德规范的倾向,具有为了利己的目的而伤害别人时永不感到愧疚的异常性格。反社会人格一般具有两个显特点:一是缺乏对他人的同情与关心;二是缺乏羞耻心与罪恶感。更有人进一步丰富补充进诸如情绪既少焦虑,也少激动;对人对事,无论轻重缓急,既无责任心也无责任感;极端自我中心;虽有关心别人之心却强烈要求别人的关心与信赖等。习惯上,人们用心理困扰、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度由低到高的几类心理健康问题,所以,反社会人格一语作为疾病主要适用于成人,在未成年人多以人格障碍或偏差的程度存在。它的主要特征都是在青年早期就出现了,最晚不迟于25岁。因此,加强对青少年反社会人格障碍的预防与矫治就十分关键。 相似文献
15.
《东方少年(阳光阅读)》2007,(2):80-83
有心事,找老编!老编热线,沟通无限!别忘了,每星期五下午16:30—18:30拨打老编热线(010)66057686老编与你有个约会呦!湖南小学六年级学生乔乔老编:你好,老编热线。乔乔:你好老编!我们家现在有一条小板凳狗,是两个月前同学送给我的。自从它来到我家,一直受到我和妈妈的照顾,现在它胖乎乎的非常可爱,我越来越喜欢它了,妈妈却越瞧越不顺眼,总想在学一胖它想把它送人,我该怎么办?老编:妈妈瞧不顺眼的原因是什么呢?乔乔:原因有一大把。首先她觉得小狗脏。其实一点儿都不脏,我看完全是妈妈的心理在作怪。我的小狗一个多星期就要洗一回澡,用的还是舒… 相似文献
16.
健康是人类发展的永恒主题。提倡心理健康,不仅在于预防各种心理障碍和心理疾病,更是立足于一个人素质提高和身心和谐发展。一个社会中各个成员心理健康水平的高低,不但是这个社会文明程度的标尺,也是该社会稳定与发展的晴雨表,正所谓“学习不好是次品,身体不好是废品, 相似文献
17.
<正>一个人的成长,在未成年阶段尤为重要。未成年人常见心理问题的表现是诸多方面的,其主要表现是:一方面未成年人多为独生子女,受家长过分溺爱,没有吃过苦,经不起任何挫折,因而心理承受力差;另一方面,不愿接受教 相似文献
18.
奥地利著名的心理学家弗洛伊德认为,幼儿早期的经历非常重要,很多人的心理障碍与心理疾病都可以追溯到童年早期(特别是五岁以前)所遭受的挫折。童年早期所经历的创伤或挫折若没有得到及时地解决,幼儿就会痛苦,受到压抑,负性情绪潜藏于幼儿的内心,形成无意识。随着幼儿的成长,再次遇到挫折时,潜藏的负性情绪被现实所激活,孩子就会产生心理疾病。可见,幼儿期的心理健康教育是多么的重要。 相似文献
19.
孩子通过玩来模仿成人社会。又通过模仿来领会社会的生存法则。而且玩的另一个重要功能是可以消除孩子心里的挫败感和矛盾。那些讨厌弟弟的心情、对父母的不满情绪都可以通过玩来发泄,这样孩子才不会得心理疾病。 相似文献
20.