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71.
项链的丢失败坏了玛蒂尔德吗?如果是,那该如何理解玛蒂尔德心理疾病的痊愈、人格系统的平衡?那出人意料的结尾是在讽刺玛蒂尔德吗?如果是,那又该如何理解作品所表现的玛蒂尔德的自尊自爱、诚实守信、勇敢坚毅和吃苦耐劳的美好品质?莫泊桑恐怕是在感叹假项链的丢失对玛蒂尔德人生的成全,感叹人生的奇怪与变幻无常。 相似文献
72.
焦虑是一种很普遍的现象,它是个体因面临或预感到挫折而引起的一种含有忐忑不安、苦恼和恐惧等成份在内的复杂的消极情绪状态.适度的焦虑对学习和生活有一定的积极作用,这种"正常焦虑"通常称为"心理压力",但过度或过于持久的焦虑则会损害身心健康,甚至导致心理疾病. 相似文献
73.
老师：当前在特教学校,有部分教师经常感到工作不被别人理解,收入与付出悬殊,因而产生了职业倦怠,甚至有部分教师精神肾张而失眠,产生心理疾病。应该怎么克服这种职业倦怠感？ 相似文献
74.
那是在去年暑假中小学教育工作者学习班的课堂上,我们在听一位心理学专家的讲座。有个约摸四五岁的小女孩一直坐在她妈妈的旁边,听了一上午的课,孩子一句话也没说,有时动 相似文献
75.
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《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中强调:在全面推进素质教育工作中,必须更加重视德育工作,加强大学生的心理健康教育。高校培养的学生不仅要有扎实的专业素质,更要拥有健康的心理素质和 相似文献
77.
78.
79.
本文对师专女生常见生理心理疾病作了归纳及病因分析，提出了预防矫治的方法和措施，对保护、促进女生身心健康，培养合格的师资人才，具有一定的积极意义。 相似文献
80.
随着科学技术的发展,一些严重威胁中学生身体健康的疾病得到了控制,但初中生心理问题却显得日益突出。情绪障碍与发育障碍、行为问题一起,构成初中生最常见的三大类心理疾病。其中情绪障碍是影响初中生健康成长的重要因素。情绪障碍主要指内心情绪体验的强度与持续时间超过正常的情理或范围,常见的情绪障碍有焦虑症、恐怖症(包括学校恐怖症)、抑郁症、强迫症、癔症等。在初中时期,多种情绪障碍可先后交替或同时出现,情绪障碍将影响初中生品德、认知及身心健康,还影响初中生一生的人格健康发展及他们对生活的幸福体验,影响社会的稳定和学校的… 相似文献