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891.
不同的翻译文本根据其具体的内容、题材、体裁以及译入语受众群等等的不同,对于翻译的忠诚度要求也会有所不同,而且不能只是简单地分为非文学翻译与文学翻译;文学翻译的本质也决定了它与非文学翻译或专业翻译的区别。以文学翻译为对象,探究译者在翻译中如何把握、平衡和抉择并实践对原文本的"忠诚",有助于揭开长久以来蒙在译者脸上不公的"背叛"的黑纱。 相似文献
892.
刘爱玲 《广西教育学院学报》2014,(1):66-69,114
托马斯·哈代的小说展现了19世纪末英国男女婚恋的各种状况。其中《远离尘嚣》和《还乡》两部小说中的女主角由于虚荣心作怪而导致婚姻悲剧的故事值得后人深思。文章结合小说创作的时代背景,分析了两位女主角虚荣的种种表现以及形成原因,最后得出三点如何处理好爱情与婚姻的启示。 相似文献
893.
894.
曹万忠 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2023,(3):115-120
在中国文化走出去战略指引下,2018年初河南首创了“翻译河南”工程,以河南的文化符号来讲述中国故事、讲好河南故事,其中包括“淮河文化”卷,“淮河文化卷”主要讲述了淮河流域丰富的历史、文化、传统习俗等,字里行间拥有大量极富地方文化特色的专名、术语和典故等,所负载的文化意蕴深厚。文章以诺德“功能+忠诚”翻译理论为指导,选取“淮河文化”卷中独具特色的民俗篇和音乐篇,主要从术语、句段和语篇三个层面选取典型案例进行分析,解析其中所蕴含的淮河文化意象,探讨淮河文化意象的英译技巧。 相似文献
895.
新时代青年忠诚教育是党和国家培养青年人才的重要保障,更是当前青年思想政治教育工作的战略任务。文章在明确辨析和界定新时代青年忠诚教育概念内涵的基础上,准确厘清其生成逻辑,即以马克思主义著作关于忠诚的重要论述为理论依据,以中国共产党人的忠诚精神为历史根脉,以中华传统文化中“忠”“诚”思想为文化底蕴,以“两个大局”的时代背景为实践基础。积极探索新时代青年忠诚教育的培育进路,丰富教育内容,创设教育环境,锤炼青年能力,健全保障机制,能提升“学忠诚”“悟忠诚”“践忠诚”“守忠诚”的忠诚教育效果。 相似文献
896.
897.
刘明亮 《安阳师范学院学报》2014,(4)
在市场经济体制逐步完善、高等教育快速发展的新形势下,高校教师的职业忠诚正面临着多种因素的冲击。教师在教书育人和科研方面的成就感、对学校的归属感、对学科专业的认同感等方面,出现了不同程度的缺失。本文对高校教师的职业忠诚现状进行了理性分析,并提出了应对措施。 相似文献
898.
《中小学信息技术教育》2014,(10):8-8
罗崇敏：教师主体性是教师对学生、社会的权责集中体现,是教师自主、自能、自律特性,体现教师对教育的价值自信、价值自觉和价值自尊。教师主体价值实现应包括：坚定教育信仰,以信仰培养信仰,以忠诚传承忠诚;坚守教真育爱,以爱心滋养爱心,以真理传承真理;坚持厚智创新,以智慧启迪智慧,以创新激发创新。 相似文献
899.
读着黑塞的书．就像在一条闪闪发光的河流里溯游。要那样身临其境．才知道这是怎样一种美．没有人对此能无动于衷。“我看到我的青春、我曾做过的梦、我爱过和痴迷过的美好的一切．高歌着从我身旁经过。” 相似文献
900.
网上购物顾客感知价值构成研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在对顾客感知价值理论研究成果回顾和分析的基础上,建立了网上购物的顾客感知价值构成模型。网上购物顾客感知价值表现为顾客信任感知价值和顾客满意感知价值,通过对其每个构成要素及要素之间关系的分析,提出该模型对我国购物网站建立顾客忠诚的一些启示。 相似文献