由“点”及“面”论初中语文名著导读     

《学周刊C版》2017,(16):125-126

目的:探索胸痛中心快速启动介入导管室对急性ST段抬高型心肌梗死患者救治效果的影响。方法:选择在本院介入导管室实施PCI治疗符合急性ST段抬高型心肌梗死诊断标准的患者200例为研究对象,按患者住院时间顺序进行分组,选取2012年1月-2013年12月的患者100例作为对照组,按照传统常规模式启动介入导管室实施PCI治疗;选取2014年1月-2015年12月的患者100例作为观察组,按胸痛中心建设要求快速启动介入导管室。比较两组患者进门至入导管室的平均时间、首次医疗接触到球囊扩张时间和平均住院时间。结果:观察组启动介入导管室所需的平均时间(12.09±3.75)min短于对照组(33.83±6.62)min(t=28.57,P<0.01);观察组门—球时间及门—球时间达标率分别为(65.62±8.26)min、97.0%均优于对照组(96.23±9.58)min、62.0%(t=29.61,P<0.01);观察组患者的平均住院时间为(14.11±5.39)d短于对照组(20.37±8.14)d(t=6.26,P<0.01)。结论:规范化胸痛中心快速启动介入导管室,明显缩短了STEMI患者PCI的门—球时间,缩短了患者的住院时间。  相似文献   

回归真实语文,提升教学品质     

《考试周刊》2015,(70)

一篇篇精美的课文,在实际教学中总是难以引起学生学习的兴趣,主要是因为"问题主义"阻碍了学生的兴趣,"形式主义"及成人思维阻碍了学生思维的发展,教学活动中的行政化参与也有一定的负面作用。只有改变文本的解读思维及惯性教学形式,破除标新立异的浮夸之风,才能回归真实语文,提高教学质量。  相似文献   

儿童内科：与年轻妈妈谈婴幼儿哮喘居家护理10个注意点（下）     

王小衡 《母婴世界》2011,(6):40-43

上一期王主任与年轻家长们谈了婴幼儿哮喘的病因与治疗方法，本期将介绍患此病的居家护理。做好患儿的居家护理才能有效避免或减缓发作。  相似文献   

初探提升成人英语教学的策略     

高薇 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)

英语作为成人教育的重要组成部分，是必修的学科。随着教育教学的改革，成人英语教学模式、思维方式等也都发生了变化，逐渐趋向应用性、创新性，提升成人英语学习的实践性，借以适合社会发展需求。  相似文献   

以职业素质培养为核心的基础护理学教学改革     

《学周刊C版》2017,(7)

目的:在基础护理学教学中探讨如何提高护理本科生职业素质。方法:试验组选择了2015级93名护理本科生,采用一系列的教学改革方法提高职业素质;对照组选择了2014级90名护理本科生,教学方法采用的是传统的方法,通过比较两组的实习成绩发现,试验组的实习成绩、优秀率均高于对照组的(P<0.01)。结论:在基础护理学教学中,通过对理论和实践教学环节的改革,提高了学生的职业素质。  相似文献   

河南邓州“开锁子”民俗的审美文化意蕴浅探     

张明 《语文知识》2013,(3):90-91

河南邓州“开锁子”礼仪暗示着个体的社会角色开始转变，实现了文化传承和个体塑造，为预防青春期心理问题提供了契机，也为当下青少年的教育问题提供了借鉴。  相似文献   

关于成人学生的主体性在探究式课堂教学中的作用     

宁中宏 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):163-164

成人教育在整个国民教育体系中发挥着重要作用之一。而探究式课堂教学正日益成为课堂教学的重要教学方式。培养成人学生主体性是探究式课堂教学的核心目标。认识目前探究式课堂教学中成人学生主体性培养存在的主要问题,打破对权威的崇拜,创造自主学习空间的重要策略。让成人学生在探究式课堂教学中学会合作,之间的相互交流与讨论,不仅能增进友谊,初步建立良好的人际关系,而且有利于学生群体主体性的充分发挥。  相似文献   

窝心贴     

《母婴世界》2013,(12):112-112

儿童不宜长期穿雪地靴 雪地靴是很多妈妈为孩子准备的冬季御寒法宝之一。然而，专家表示，尽管仍未出现儿童关于穿雪地靴而引起不适的病例，  相似文献   

成人高校学生英语学习策略使用情况调查     

魏佳思 《北京宣武红旗业余大学学报》2010,(1):32-36

本文对不同年龄、不同专业、不同学习背景的学生英语学习策略使用情况进行了具体的调查,并运用统计方法进行了数据分析,进一步探查不同学生英语学习使用策略时的差异,并指出对成人高校的学生进行策略培训的必要性及教学上的启示。  相似文献   

预备级教学改革对成人英语教学的启示     

郭虹霞 《成人教育》2012,(4):113-114

与成人英语学习者一样,预备级学生因英语成绩较差,没有形成良好的学习习惯和学习策略,一直处于英语教学改革的边缘位置.鉴于此,通过对预备级英语教学进行分析与研究,以期对成人英语教学有所启示.  相似文献