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所谓“德育渗透”是将思想、观点、精神情操、品德等德育内容．有意识地扩散、影响、迁移、传递给被教育的对象，使他们不自觉地演变、接受默化．达到育人的目的。渗透的过程是人的思想、行为同化的过程。渗透必须依附教学内容。创设可渗透的情景，探索可渗透的机会，渗透的过程是强化的过程。对一个观点、一种思想要反复影响、反复传递、连续扩散、多次迁移直至全部接受。经验告诉我们，在英语教学中用如下方法，可受到良好的效果。 相似文献
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本文运用创新扩散理论对网络游戏的传播机制进行了解析，旨在挖掘其背后的核心竞争力，对网络课程的研究和建设提供借鉴和参考。 相似文献
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一、把握作文运思规律作文,作为一种创造性活动,它的运思过程是什么样的呢?心理学认为,根据思维过程中指向性的不同,可将人的思维分为集中思维和扩散思维。所谓集中思维,是指思考中有关问题的信息朝一个方向聚敛前进, 相似文献
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近年来，空气中中氡及其子体的存在与人类健康的研究，引起了各国有关专家的重视，人们长期生活在氡（Rn)浓度较高的环境中，肺癌的发病率将会增加，为了了解档案工作所处的档案库房这一特定环境中氡的浓度，我们于1999年9月对济南地区所属的八个区（市）县档案馆及机关，大型企业的档案库房进行了氡浓度的检测，并对外氡浓度及办公室进行对照检测调查，分析了其人布规律，发现有90％以上的库房有氡气污染，绝大部分库房内放射氡气超标，有的超过国家标准4倍以上。 相似文献
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体育与旅游结合的机理分析 总被引：29，自引：0，他引：29
从体育与旅游结合的社会文化背景；体育产业和旅游业对经济的作用，体育和旅游产品的共同特征；体育与旅游活动内容的兼容性等方面进行了分析，认为体育与旅游结合的机理是成立的，其基础是巩固的。 相似文献