浅析五行学说在《傅青主女科》五带病中的运用     

唐荣伟 《达州职业技术学院学报》2006,(Z1)

五行学说是中医学理论的基石之一,它贯穿于中医学的理法方药之中,其生克制化的关系在临床上颇多应用。带下病是中医妇科临床的常见病,多发病,《傅青主妇科》对该病的认识全面深刻,本文试从五行学说的基础理论与傅青主在带下病的临床实践中,探讨中医学传统理论与临床实践的关系。  相似文献   

《中图法索引》和《科图法索引》的比较研究     

梁意 《图书情报知识》1991,(2):14-16,45

  相似文献   

运用于儿科护理学课程的教学方法现况分析     

费小琴 《教育教学论坛》2020,(8):140-142

《儿科护理学》是护理专业的一门核心课程,有着很强的理论性和实践性,涵盖儿童保健、疾病防治护理、保健指导及康复护理等教学内容,教学内容知识点繁多。随着生活质量的日益提高及二胎政策的开放,儿科护理工作也越来越繁重,由此,为输送更多优秀的儿科护理人才,儿科护理学课程的教学更尤为重要。目前各专业院校为提高儿科护理学的教学质量,在儿科护理学课程的教学方法上做了改革尝试,文章总结了2014年至2018年运用于儿科护理学课程的教学方法,提供更多的教学经验。  相似文献   

现代思想进程中的选择与对峙——试论科学与玄学论战     

周呈武 《嘉应学院学报》2007,25(5):40-44

在20世纪中国现代思想的探索发展进程中,1923年的科学与玄学论战是继五四之后又一场关涉对中西方文化不同认识和抉择的学术思想论战。笔者认为在学术层次上科学派虽然取得优势,但在哲学层面上科学与玄学的认识论相互对峙,不容相互代替;科玄论战的实质依然是中国学术思想界面对西学东渐问题所产生的意识形态分歧,这场论战展现的是东西方不同人生信仰的操持及发展路向。  相似文献   

我国老年人社区护理研究的文献计量学分析     

张慧欣  张静 《教育教学论坛》2020,(16):125-126

为了解近几年我国老年人社区护理研究现况和发展趋势,文章采用频次和百分比等指标对2010-2015年间公开发表在正式期刊上的230篇论文进行文献计量学分析。发现以下特征:①老年人社区护理研究受到越来越多的关注;②研究地域存在较大的不平衡性;③合作研究(占57.4%)较多,研究范围较广,但研究主题较分散,深度及广度不够。得出结论,老年人社区护理研究受到一定程度上的重视,但地域分布及研究主题等方面存在较大不平衡性,未形成研究的核心力量。  相似文献   

红豆杉科及其相关类群的分支分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

周其兴 《大连大学学报》2001,22(6):30-36

对红豆杉科及其相关类群的１２７个来自不同分支学科的性状进行了分支分析，结果显示：①在红豆杉科中红豆杉属和白豆杉属亲缘关系比较近，穗花杉属和榧属比较近；②三尖杉科和红豆杉科组成了姐妹群关系；③我国所产的罗汉松科４属组成了一个单系类群，根据分析结果对红豆杉科各属以及相关类群的系统位置进行了讨论．  相似文献   

六绝:舒展物理生命的隽美     

蒲长征 《理科考试研究》2016,(5):37-40

中国的高考得到世界很多国家的公认,更是国人眼中级别最高、公平性最强、关注度最热,担有显著区分性和有选拔性的第一考.实现这一目标的核心和载体是高考试题.四川省从2006年自主命题以来,至今已经走过10个春秋,今年是我省最后一次自主命题,明年由教育部收回命题权.这是最后一次自主命题,四川命题专家简直是奏响了一曲绝唱神曲.老师们对各科试题有较高的评价,而我对物理试题更是情升八度、爱达  相似文献   

农业生物科学卓越人才培养的创新创业教育模式构建与效果   总被引：1，自引：0，他引：1  

赵威  张明明  薛娴  方强  侯小改 《教育教学论坛》2019,(14):155-157

为了培养农科专业学生的创新意识、创新精神与创新能力,使学生擅长发现并解决农业科学技术产业化过程中的关键技术,塑造学生独立的创新精神和创业人格,本文从人才培养目标定位、专业特色体现、人才培养模式改革创新措施及其实施效果方面进行了初步探索,以满足经济社会转型时期对高素质农业创新人才的需求。  相似文献   

劳作科:走向劳动世界的启蒙——日本向山玉雄教授访谈     

《全球教育展望》2006,(7)

本文以劳作与农业教育为中心,探讨了技术·家政科或劳作科的新进展。向山玉雄(Mukoyama Talmo)教授系原奈良教育大学教授。技术·家政科或劳作科是旨在培养学生对于技术的科学认识,通过掌握一定的生产技能,培育技术观和劳动观,从而引导学生走向劳动世界的一门学科。因此,这门学科的特点是,通过给予学生现代的生产技术的科学基础知识和要素作业,提供解决实践性课题的机会。  相似文献   

临床护理路径在护理本科生毕业实习教学中的应用     

《教育教学论坛》2018,(10)

目的:在护理本科学生毕业实习中引入临床护理路径,提高实习教学质量。方法:选取2013—2014届毕业实习学生142例作为对照组,在护理实习带教过程中进行传统护理干预,2015—2016届毕业实习生114例作为观察组,建立临床毕业实习的护理教学路径。将两组护生在不同护理实习带教后的综合技能考核成绩及对临床带教满意度进行对比分析。结果:观察组学生的综合技能考核成绩及对临床带教满意度均显著性优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:护理本科学生毕业实习教学中引入临床护理路径有利于提高教学质量和临床教学满意度。  相似文献