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501.
桑顿·怀尔德是现代美国文坛卓越的剧作家和小说家,其小说作品和戏剧作品均曾荣获普利策奖。他戏剧创作的最高成就《我们的小镇》于1938年在美国上演,并获得了巨大的成功。本文以《我们的小镇》原剧本在中国的现有改写版本(包括两个译本和多个舞台演出版本)为研究对象,以勒菲维尔的改写理论为出发点,分析《我们的小镇》在中国的改写和发展。 相似文献
502.
503.
504.
506.
507.
俞学雷 《湖州师范学院学报》2002,24(1):41-45
阅读教学是一种带有文学解释性质的主体间性对话。从阅读教学的运行机制和内在规律来看，作为阅读教学的主体间性对话显现为文本改写的过程：学生不断地在教师引导下优化自己的解释文本，并借此最终达成知、情、意、言全方位的教育生成。这样的文本改写应遵循三个基本原则：教育性原则、文本解释的有效性原则和语言学习效能原则。 相似文献
508.
《校园英语(教研版)》2015,(10):147-148
人教版初中英语(新目标)教材,针对听、说、读、写这四项技能训练选入了丰富的教学素材。利用这些素材,将写作训练渗透到听、说、读以及语法教学等各个版块中,通过对学生听写、改写、仿写、规范语言等能力的培养,可以有效提高学生的英语写作能力。 相似文献
509.
北京时间7月5日4时,第44届美洲杯决赛在智利首都圣地亚哥国家体育场打响,阿根廷120分钟0比0战平东道主智利,点球战1比4告负,22年成年队大赛无冠历史未能改写,智利首次夺冠.迪马利亚因伤下场,替补伊瓜因补时错过绝杀.梅西国家队正式比赛运动战进球荒达到1079分钟.点球决战,伊瓜因和巴内加射失. 相似文献
510.
《伊索寓言》不仅是向读者灌输善恶美丑观念的启蒙教材,也是一本生活的教育丛书,书中的“草木鸟兽问答之言”通过简短的讽喻小故事来体现生活中的真理。林纾欲通过运用文章作法做来翻译这本意义深刻的寓言,以此警醒国民,同时勒菲弗尔的改写理论对林译这一方法做了很好的阐释。然而目前并没有从文章布局的层面对林译《伊索寓言》的改写进行专门研究的文章,因此本文试从改写理论出发,探讨林纾在翻译过程中如何运用文章作法来体现当时的诗学形态。 相似文献