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91.
新课程改革实施以来。各种形式的公开课如竞赛课、示范课、观摩课、研讨课等教学活动开展得轰轰烈烈。每节公开课老师们都会花数倍于平时备课的时间,极尽所能地准备好各种资料.集思广益,精雕细琢,力求标新立异,并进行多次反复的“打磨”,因此涌现了不少精彩的课例。 相似文献
92.
在初中数学教学活动中,课堂教学应以问题为主线,创设问题情境成为其关键。教师要遵循现实性、趣味性的原则,问题情境的内容要具有层次性,发散性,直观性。教师还要认真钻研教材,在教学活动的各个环节创设问题情境,从而调动学生积极性,提高解决数学问题的能力。 相似文献
93.
很多语文教师在教学活动中常有一个空白点:把阅读教学和写作教学分离。究其原因,主要有:一是任务驱使,教材的每篇课文都是要授受完的,课文教学任务不完成,就等于没完成教学,而作文一般只要求完成一定数量,很多老师都不能很满意地完成学期任务,但这样也没人深究;二 相似文献
94.
中学语文教材,是指依据中学语文课程标准所确定的教育教学目标而编写的作为教师讲授和学生学习的语文知识系统与语文能力训练系统,它以文选书本的形式出现,是被物化了的语文课程教学内容。在语文教学实践中,教师和学生以教材为中心开展一系列的教学活动,教师、学生、教材成为实现语文教学的三个关节点,而教材正是这一系列语文教学活动的媒介和纽带,在语文教学中具有关键性的作用。正是由于这样的关系,语文课程、语文教师、学生学习自然成为我们考量语文教材的三维坐标,从这三个维度对当下的语文教材进行审视,应该是客观和贴近实际的。 相似文献
95.
96.
李晓梅 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z3):77-78
<正>在数学教学中,教师要重视培养学生的数学意识,特别是要有意识地培养学生从日常生活的具体事物中发现并说出数量关系的能力;要认真研究学生学习新知识时已具有的基础,认真研究学生学习新知识的方法,以学法定教法。这样教学,起点低、层次多、要求高,适应学生的实际认知水平。那么,如何在数学教学活动中培养学生的思维能力呢? 相似文献
97.
一、情感因素融合离不开教师对教材的科学把握初中阶段的物理教学,很多生活中的现象都和物理知识、物理原理有关,课程教学的内容都与学生的学习生活具有比较密切的联系.教学把教师和学生比较紧密地联系在一起,教学要将教师和学生之间的情感高度地融合在一起,教学的过程就是以教学活动的推进过程,教学活动的高效推进一定以具体的教学内容为载体.我们可以毫不忌讳的说,无论怎样的课程教学,教师对课程内容的把握是课堂中师生情感融合的重要因 相似文献
98.
正新课标要求思想政治教学要立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中。所以,思想政治课教学必须体现三贴近原则,必须用社会生活中的新鲜事例让学生自觉接受和理解该学科的基本思想和方法。一、贴近当代社会生活,体现时代特征注意教学内容的时代感和现实针对性,是增进政治课教学趣味性和实效性的重要做法。如果教师上课应付差事,不注意搜集 相似文献
99.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
思考优化幼儿教学活动旨在丰富幼儿教学活动的形式,提高教学活动的生动趣味性,进而为发展幼儿语言能力和提高幼儿教育水平提供有力支撑。 相似文献
100.
杨世文 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z4):56-57
<正>一、科学教师综合素质的本质内涵科学教师综合素质是指科学教师在教育教学活动中表现出来的,决定其教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的综合。教师良好的综合素质包含高尚的道德素质,过硬的专业素质,较高的知识水平和文化修养,具有创新意识和能力等,科学教师的综合素质中最突出的应是专业素质中的科学素质。在教师所具有的专业素质中,科学素质具有时 相似文献