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《佳木斯教育学院学报》2019,(6)
随着教育事业的发展,学生学习过程中对教学内容和教学方法有了更高的要求,传统教学方式难以满足的学生学习需求,并且教学模式应用中存在着明显的不足,不仅影响了教学的水平,而且还限制了学生的发展。数控铣实训教学作为一门实践性较强的课程,在传统教学模式中,教师重视知识理论教学和长期执行固定操作模式的教学方法,并不符合新时期的教学要求,难以有效实现数控技术的普及,而任务驱动教学法作为一门实用性极高的教学手段,有着良好的应用效果。而本文主要探讨"任务驱动教学法"在数控铣实训教学中的应用。 相似文献
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正本刊讯11月18日,由自治区教育厅主办,广西师范大学承办的"2014年广西中等职业学校教师职业技能大赛"在广西师范大学拉开帷幕,来自全区14个地市90余所中职学校的640名教师参赛。此次大赛为期4天,是一次大规模、高规格的教学竞赛,是贯彻全区职业教育工作会议精神的一项具体措施,是"双师型"教师队伍建设工程实施成果的集中展示,也是我区中职学校教师职业技能水平的集中检阅。 相似文献
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介绍数控铣削薄壁配合类零件加工工艺过程,采用试配法在加工过程中保证零件薄壁尺寸精度与配合精度,防止零件薄壁在配合过程中因挤压薄壁变形而影响尺寸精度。 相似文献
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刀具半径补偿在数控铣削加工过程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
刀具半径补偿功能现已广泛应用于数控系统。通过此功能简化了编程人员计算的问题,而且提高了工件的加工精度。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(2):249-252
数控铣削是工科高校工程实践教学中的重要项目之一,其面向众多专业、不同年级学生授课。针对这一情况,开展了数控铣削分层次教学设计的探索与实践。通过有针对性地设定教学目标、设计教学内容、多形式地开展教学活动,有效激发了低年级学生的工程兴趣,培养了工科学生的动手实践能力,提高了机械专业学生的专业素养和创新意识,满足了不同层次学生需求,取得了良好的教学效果。 相似文献
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徐洪彬 《内蒙古科技与经济》2015,(1):93-94
根据薄壁零件的特点,对数控铣削加工中如何利用刀具半径补偿简化编程方面进行了阐述,并结合实际加工案例介绍了薄壁零件的数控铣削加工。 相似文献
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机械加工范畴内,数控机床增添了自动化,提高了加工流程内的精准度。然而,数控之下的铣削步骤应被审慎编排,不可忽视细节。初始编程若暗藏着微小的某一偏差,将带来凸显的过切状态,造成配件的过切。过切缩减了拟定的配件精度,带来了报废且耗费了金额。为此,要辨析铣削流程潜在的过切偏差,在这样的基础上摸索化解的路径及对策。 相似文献
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螺纹的加工方法有很多,但对于变导程螺纹加工始终存在一些问题,研究这类螺纹的铣削加工显得特别有意义。本文探讨了利用四轴联动加工中心进行变导程螺纹的铣削的加工及编程方法,通过仿真可以发现,它能较好地解决变导程螺纹的加工问题,且加工质量好、效率高,可解决部分企业的加工难题。 相似文献