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21.
1919年,阿尔伯特·爱因斯坦(1879- 1955)在与儿子埃德瓦的谈话中说:"当一只 甲虫在一根弯曲的树枝上爬行的时候,它并 没有觉察到这根树枝是弯曲的。我有幸觉察 到了甲虫没有觉察到的东西。" 爱因斯坦的这一觉察,在其后近100年 中改变了整个世界,并且,这种改变现在还 在继续。 2005年是爱因斯坦作出关键性科学发 现100周年,国际纯粹与应用物理联合会邀 请联合国教科文组织,与世界各国、包括发 展中国家的物理学会和团体一道,组织活动 庆祝2005国际物理年。  相似文献   
22.
现代主义成人教育时空观强调时间的线性特征和空间的固定先验性,并以追求时空中的永恒在场为鹄的,后现代主义成人教育时空观在批判现代主义成人教育时空观的基础上构建起全新的时空观点。然而,无论是现代主义的成人教育时空观,还是后现代主义的成人教育时空观,都不是本真意义上的成人教育时空观,本真意义上的成人教育时空观应当是在现代主义与后现代主义之间。  相似文献   
23.
通过对"三"的哲学进行历史考察,人们就会发现,三维世界观的提出,具有客观的历史根据,客观事物的基本量也完全可以规定为"三"。文章确立了"人们生活在三维世界之中"的世界观与方法论,它包括三维时空观、三维发展观以及三维实践观。文章对"世界为何存在于三维之中"作了令人信服的说明,它包括"三"是现实世界的本质(普遍),"三"是人类认识的结构(特殊),"三"是社会实践的方法(个别),整个世界乃存在于三维之中。  相似文献   
24.
庄子的"道"思想,一方面继承了老子思想所具有的朴素唯物素质,另一方面又在抽象的过程中多了些主观性与唯心论的性质,而表现在时空观上,则具有主观与客观、物质与精神的矛盾性,在这种矛盾带来的悲剧感中,庄子以"齐物论"尝试着人生的超越。  相似文献   
25.
福克纳独创的“约克纳帕塔法世系”小说把对美国南方历史的反思与对人类命运的关怀与思索联系在一起,不仅成为美国南方的缩影,而且成为全人类的象征,从思想深度和艺术技巧上都体现了现代派小说的最高成就。本文以福克纳的《喧哗与骚动》为例,就作品中时空观的表达模式来探讨作为生命本体的人在时间与空间的关系中传达出的不同生命感受。  相似文献   
26.
《考试周刊》2021,(13):151-152
时空观是历史的核心观念,同时也是历史学科核心素养之一,在初中历史教学过程中,要想取得理想的教学效果,需要注重培养学生的时空观念。但在实际的教学过程中,教师往往以历史相关知识教学为主,缺乏对培养时空观的重视,导致学生普遍缺乏时空观念,这会给初中历史教学带来十分不利的影响。基于此,文章就新课程下初中历史时空观的培养措施进行探究,希望对广大教师的教学有所帮助。  相似文献   
27.
在历史复习中,注重构建历史知识体系,提升学生历史时空观素养,将历史人物和历史事件置身于时代背景,多角度探究,提升历史学科能力。历史复习方法灵活多变,采用表格、时间轴等多样化的方法引导学生形成历史脉络,提高复习效率,提升其核心素养,训练历史思维。从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用,对历史事实进行正确的理解和认识,增强历史感。  相似文献   
28.
29.
讨论了时空观的发展变化及时间空间与物质运动之间的联系,说明了科学理论变革与时空观发展的关系。  相似文献   
30.
一、现代物理学的运动观1.基本相互作用的统一性研究目前,人们发现自然界各种复杂的运动现象及其千变万化,最终都来源于四种基本相互作用:引力、电磁、弱和强这作用、那么这四种作用是否具有统一的根源或统一的规律性?这一直是物理学家们  相似文献   
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