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41.
在北京国贸大厦许多条看起来差不多的小通道里,珊瑚衣坊隐身于其中的一条,它几乎没有门面,招牌也并不显眼,但开业3年半来,随着BOSS、BURBERRY、FENDI、ARMANI等大牌越发频繁的在此地进出,这个专门为知名品牌提供修补服务的小作坊,想不出名也难了.  相似文献   
42.
论音乐艺术与服装艺术的审美共性   总被引:1,自引:0,他引:1  
音乐艺术和服装艺术作为两种不同表现形式的艺术,在审美上却有很多相同之处,文章主要从审美过程来探讨两者的审美共性.  相似文献   
43.
服装专业的语文课教学怎样为服装专业服务。我的做法是:一、通过语文教学,加强美学教育,提高学生的艺术修养一个成功的服装设计师应该说都有着高层次的文学修养和审美能力。人类在长期的物质生产斗争中,不断地改善着服装的御寒、防暑等实用功能,同时不断地探索和发展服装修饰人体、美化仪表的美学价值,体现着人们的文化素质和精神面貌。服装既能美化人的外表,又是人们审美情趣的一种体现,可以说它是人们心灵的橱窗。所以,服装专业的语文课教学必须紧紧围绕服装专业的特点和要求,在加强语文基础知识的学习和基本技能训练的同时,根…  相似文献   
44.
在全面改革的大背景下,教学领域的一个具有创新性的改革便是生产与教学的有机结合。基于产学结合的服装教学模式,不仅兼顾了传统理论教学,而且增加了学生的实践能力和学习兴趣。产学结合的服装教学模式,需要改革现有的授课形式,创新课程体系,调整授课内容,老师和学生都要深入企业,考察市场,与企业结合,与市场接轨。产学结合的服装教学模式,不仅符合教学的需求,而且符合市场对学生能力的要求,学以致用,激发学习热情,是学校、学生、企业三方发展的需求,有利于学生、企业和市场的多方受益。  相似文献   
45.
“3+1”教学改革是惠州大学服装学院校企联合办学模式的纵深发展,这一改革加快了办学主体多元化的进程,提高了人才培养市场化的程度,本文全面介绍了服装学院“3+1”教学改革的计划、措施及遇到的一些具体问题,并对这一教学改革进行了评价。  相似文献   
46.
白露 《华章》2011,(22)
在国内服装的销售环节,渠道建设的重要性已越来越被服装企业或营运商所重视.中国的服装零售业态是从早期计划经济体制下,由百货商店作为主导的零售业态结构,发展为多种业态模式并存的结构体系.  相似文献   
47.
引入"工学结合"的教学理念,分析了高职院校<服装CAD>课程教改的必要性,研究并提出该课程所属专业教学进程和课程教学内容的教改方案.  相似文献   
48.
<正>和孩子们在一起的时间越多,我就越爱他们。学生与老师,如果进入相互对眼的境界,用一句不太贴切但是可以被证实是真理的比喻来说,绝对胜过love中的情侣!自从我无意间提到喜欢吃棒棒糖,瞧,现在,我的办公桌抽屉里堆满了各种口味的  相似文献   
49.
随着整个社会经济的发展,家长在孩子们身上的开支日益增加,儿童服装消费成为国内家庭生活消费的重要开支之一。然而,儿童服装可能存在污染,并对儿童健康造成潜在健康损害,往往被中小学生家长们忽视。本文就儿童服装污染及其危害、如何购买儿童服装、穿着洗涤注意事项、如何处理孩子旧衣服等方面作一阐述,供家长们参考。  相似文献   
50.
《幼儿教育》2011,(11):4-5
2008年10月,我国第一部婴幼儿服装服饰安全标准——《婴幼儿服装标准》(以下简称《标准》)正式实施。《标准》的实施,目的是规范婴幼儿服装的生产及销售市场,更好地保护儿童的健康。但《标准》颁布实施以来,一些不符合《标准》要求的童装依然大行其道。  相似文献   
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