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971.
一、教材分析
《小柳树和小枣树》是人教版小学语文二年级上册第四单元的一篇课文。该单元主要围绕“怎样看问题、想问题”来选编教材，让学生在寓言、童话故事中感悟生活的哲理。本篇课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树的生长情况，赋予它们不同的性格特点，并通过小柳树和小枣树之间的对话，使学生懂得“怎样看待每个人的长与短”这一深刻的道理。 相似文献
972.
一棵家庭树,引出了立蕙的寻父之路,更隐藏着一个移民家族50年来所发生的点滴。陈谦的中篇小说《繁枝》正如题目一样,许多鲜为人知的枝节需要不断被发掘。小说不仅仅局限于何氏移民家族的故事,而是更多从家族三代人的精神历程出发来着眼于如下问题:生活在20世纪中叶以后的中华民族几代人如何直面历史,如何处理中西文化碰撞下的思想冲突以及如何在觉醒后重新放飞心灵。 相似文献
973.
<正>读过鲁迅的《从百草园到三味书屋》的人也许都还记得这段话:"不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树……"我想,在农村长大的孩子自然都会经历这些的,包括我。故乡的容貌至今还在脑际徘徊,故乡的声音、故乡的歌还在耳畔响起,那一个个美妙的音符,至今还激起我心灵的颤动。是的,故乡的那种恬静、舒适的童年生活是那么令人留恋! 相似文献
974.
卜浩 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(1):5-6
针对湛江市试种5年的雨豆树的生长发育情况表现,对其在湛江的生长适应性进行比较系统的研究.结果表明:雨豆树表现速生、抗旱、抗风、无虫和易移植等优点;每年短暂的低温寒流并未对它的生长有明显的影响,在持续极端低温阴雨气候下,雨豆树受害较严重,但其灾后恢复生长力最强,速度最快.试验证明,雨豆树可适量种植绿化,以增加湛江城市绿化... 相似文献
975.
著名特级教师于永正说过,语文很简单,简简单单教语文。而在实际教学中,语文并不简单,无论是从它承载的言语交流工具上,还是从它知识点的纷繁复杂上说,它都不简单,更别说语文考试的无边无际了。一千个读者,就有一千个哈姆雷特。由于人的生活经历不同,知识底蕴不同,文本解读的结果也会不一样。怎样进行有效备课呢?笔者认为应该从以下几个方面入手: 相似文献
976.
如何在不同层面、不同岗位上发现新典型，培养新典型，壮大先进群体，形成整个队伍良好的政治氛围，是基层思想政治工作必须承栽的重要使命。笔者通过分析其重要性，思考其目前存在问题，提出了新形势下，典型选树应把握好的几个关键环节。 相似文献
977.
一、教学目标一
学生通过学习《去年的树》，了解“诚信”的可贵，进一步从不同的有关友谊的故事中，领悟朋友的相处之道，并能从生活中挖掘例子说明之。 相似文献
978.
《去年的树》故事简短，却意味深远，可以进行开放式与多层次解读，可以从友谊的童话、永远的失去、生命的深层体验以及童话的悲剧性等层面解读，也可以对叙事形式进行分析。 相似文献
979.
林高新加坡 《中学语文园地(初中版)》2009,(5):7-7
你说，树最迷人的地方是什么？
许多人都注意到树会开花，开花时，天空的一角就闪亮着五颜六色；树会结果，长长圆圆大大小小的果实，可以食用，也可以玩赏；树会落叶，落一点凉意，落一些愁绪，落一个秋天；树会造型，一年十年百年的造型，千年万年的造型，各自透露着生的意志，流动着美的气质。 相似文献
980.
1．认识课文中的9个生字，结合上下文理解“好奇”“有趣”“告别”这些词语在课文中的意思，能正确美观地书写“路、晨、奇”等字。 相似文献