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151.
152.
毫无疑问,转化问题学生是班主任不能回避的常规,也是班主任义不容辞的责任。班主任的工作重点就是要尽力呵护好每一个学生,让每一个学生健康成长。笔者结合自身的实践与探索,谈谈面对问题学生的四点建议。 相似文献
153.
传统翻译理论以原语文本为中心,译语文本与原语文本在各方面的＂对等＂为译文的标准。与传统译论不同,目的论追求实现译文在目的语文化中的交际功能。不同法系之间的法律文化、制度、概念等存在巨大差异。以我国《公司法》为例,目的论为我国法律英译提供了宏观的理论框架,而目的法则、连贯法则和忠实法则为法律英译提供了具体的策略和方法论指导。 相似文献
154.
多项式的因式分解和整式乘法互为逆过程,从乘法的运算过程来看分组分解法可以加深对分组分解法的认识,提高我们的思维能力.一、分组分解法的由来我们先来做乘法:(a+b)(m+n)=a(m+n)+b(m+n)=(am+an)+(bm+bn)=am+an+bm+bn.如果要把am+an+bm+bn因式分解,只须将以上乘法过程逆转:先适当分组化整体为局部,分头分解,形成可以整体分 相似文献
155.
耿锁华 《数学学习与研究(教研版)》2015,(1):124+127
本文简述了柯西中值定理的物理意义,给出了定理的积分证明,最后从定理的一种错误证明中给出罗必达法则的另一证明. 相似文献
156.
邹谨 《江西教育学院学报》2015,(1):1-4
中国特色社会主义制度的生态系统具有层次性,可分为宏观、中观、微观生态系统。中国特色社会主义制度的确立是顺应政治生态环境变化的结果。中国特色社会主义制度主要奉行矛盾法则、自然选择法则以及生态位法则。要促进中国特色社会主义制度的进化,必须实现中国特色社会主义制度与政治生态环境的协同进化;优化中国特色社会主义制度的物质、能量和信息输入—输出模式,提高政治生态效率;维护中国特色社会主义制度的微观生态平衡。 相似文献
157.
作文问题,困扰着我们语文教师,同时也让学生很苦恼。教师讲解细致入微,提供的方法也不胜枚举。学生执笔操作时还是一头雾水,不知所措;或者还是"驾轻车,走熟路",一篇篇的"流水账"就此形成。此时,教师需要反思自己的教学方法、训练方式、训练角度。究竟是哪个环节存在问题,使师生之间的"对话"难以形成有效的"沟通价值",进而出现"作文荒原"的现象。教师需要寻求全新的教学法则。时代在进步,科技在发展,作文教学的策略不能 相似文献
158.
企业简介是商务英语(Business English)的一种变体,具有专业性强、术语多样等特点。与传统的翻译理论相比,目的论为翻译研究提供了一个全新的视角。本文以目的论及其三大法则——目的法则、连贯法则和忠实法则为视角,分析探讨企业简介翻译过程中遇到的语言翻译失误、文化翻译失误和语用翻译失误并提出相应的处理方法。 相似文献
159.
初中生学习数学不会是一帆风顺的过程,而是一个不断尝试错误、修正错误,从而形成正确的数学理解与数学认识的过程。在传统的初中数学课堂教学中,由于教师把学生当成接受数学知识的"容器",因此,总是很理想化地认为只要把相关的数学知识给学生教懂了就可以了。在"学为中心"的课堂教学转型中,课堂教学强调的是"以生为本",在初中数学课堂教学中,教师要把培养初中生的反思性学习能力作为一项重要的教学目标。初中生的数学反思 相似文献
160.
在小学数学教学中,教师要及时地帮助学生把分散的学习知识加以梳理,沟通联系,理清"脉络",分清主次,以简驭繁,使学生的知识结构和认知结构趋于完善。一、计算对比法整数、小数、分数四则运算法则既有区别又有联系,梳理这部分知识时,切忌让学生死记硬背法则,可采用先计算后对比的方法,概括出异同点。如,教学"小数乘除法"后,可对小数四则运算法则做以下梳理:用竖式计算下列各题,得数保留两位小数。 相似文献