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121.
本文对在物理教学当中应如何渗透德育素质教育，以对学生的思想道德品质进行潜移默化教育，培养学生的爱国主义情感、集体主义观念、辩证唯物主义思想以及正确的审美观和良好的个性素质进行了探讨。并指出：物理教师不仅应具备深厚的专业知识和渊博的外围知识，也应具备完美的人格，去优化学生的道德情操和思想素质。 相似文献
122.
曾浩 《赣南师范学院学报》1995,(4)
爱国主义教育是高校思想政治工作研究的一项重大课题。面对建立社会主义市场经济体制的机遇和挑战，高校各组织只有从指导理想上深化认识，在实施教育中切合学生的思想实际和认知特点，在具体的养成教育中多下功夫，爱国主义教育才能不断向广度和深度发展，取得实效。 相似文献
123.
124.
"素质教育以提高全民族的素质为根本宗旨",在人的各项素质中,思想素质是最重要的.在"应试教育"的长期影响下,过去的质量目标往往只偏重学科成绩,即使在素质教育深入开展的今天,由于"习惯势力"等因素的影响,这种情况仍然存在.从小学进入初中是学生学习生涯的一个重要转折,搞好"中小衔接"固然重要,然而只讲学科教学的衔接,没有良好的思想基础这个"内因"的保证,也会事倍功半.我们很有必要积极实践、探索怎样抓好小学毕业生的思想教育. 相似文献
125.
蔡廷伟 《南京广播电视大学学报》2007,(4):30-33
中国文学的爱国主义传统,大量反映在先秦诗文中,有对自己祖国的热爱和向往,有对国事日非的忧患,有对献身报国行为的讴歌,有对败亡故国的凭吊与依恋,有倡导华夏的统一,抵御外族的入侵,还有"虽九死其犹未悔"的坚定与执著。高校所开设的"中国古代文学"专业课和素质教育选修课应在教学中精心设计教学专题,凸显爱国主义主题,激发学生的爱国情操,弘扬民族文化精神,提高学生民族文化素质。 相似文献
126.
牛士敏 《咸阳师范学院学报》2001,16(5):7-10
20世纪20年代，我党老一辈无产阶级革命家实现了从爱国主义者到共产主义者的转变。其道路是：关心国事，研究国情是转变的必要前提；追求真理，追求光明是转变的动力。勤奋学习，刻苦钻研为转变锻造了知识基础；注重修养，锐意进取为转变锻造了思想品质基础。 相似文献
127.
128.
任鹏杰 《中学历史教学参考》2005,(12):F0002-F0002
中国国家足球队于2005年11月10日,参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆,进行爱国主义教育,让历史服务于人生,本是一件用心良苦,并可以让各方都叫好的事,却引起了舆论的不满。据《现代时报》等媒体报道,舆论的不满主要因为,国足在整个参观过程中,不鞠躬,不献花,不默哀,还有两名队员不该笑却嬉笑。人们因此对国足近乎破口大骂了,“一群小混混而已”,“如果连最起码的人性中的悲悯都没有,就不能再算作人了”…… 相似文献
129.
马庚存 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,21(4):63-65
鸦片战争严重影响了中国近代历史的进程，给中国青年带来深重的灾难。为挽救民族危亡，爱国青年英勇反对英国入侵，并开始向西方学习。鸦片战争时期的中国青年表现了可贵的爱国主义精神。 相似文献
130.
《审视中学语文教育》一书，在要不要对学生灌输马克思主义，要不要对中学生进行爱国主义教育，该不该选收叶圣陶先生的作品及其它一些观点上，都存在着错误认识，只会误导中学语文教育改革，应该予以澄清。 相似文献