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991.
笔者在教学实践中发现，大部分学生认为语文学习只要学好课本知识就行，这种认识导致学生的知识面过于狭窄，很多知识点只是死记硬背下来，并未真正理解；还有一些学生认为语文很无趣，要背的东西太多，所以根本不想去学。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 相似文献
992.
向前 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z2)
浓厚的兴趣是习作的有力刺激和动力的源泉。但在实际教学中,学生的习作兴趣往往不高,许多学生认为习作是一种苦差,讨厌作文,惧怕作文,甚至产生谈文色变的压抑心理,一到作文 相似文献
993.
《语言》是计算机专业的学生必修课之一,它是所有软件编程语言的基础.针对高职的学生,对《C语言》的学习还有一些特定的要求.所以笔者将针对这个课题进行一定的研究. 相似文献
994.
苏霍姆林斯曾经说过：＂如果学生一步也不越出教科书的框框,那就无从谈起他对知识有稳定的兴趣。凡是那些除了教科书以外什么也不阅读的学生,他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅。”由此可见，有效的课外阅读对于开拓学生视野、发展学生智力、提高学生素质具有极为重要的意义。那么如何激起学生的课外阅读兴趣呢？我是这样做的。 相似文献
995.
浓厚的学习兴趣无疑是学好数学的前提,本文从故事、游戏疑问、教具、多媒体和情感教学入手,来探究培养学生数学学习兴趣的策略,以求收到良好的数学课堂效果。 相似文献
996.
《创新作文(初中版)》2011,(5):F0003-F0003
《创新作文》创刊于1962年，品牌老刊，全国少儿优秀期刊，第六描广西优秀社会科学期刊。[办刊宗旨]《创新作文》以素质教育为己任，通过生动活泼、新颖有趣的形式激发学生的作文兴趣，开发学习潜能，诱发想像力，启发创新力，同时培养健康向上的品格和优秀品质。读者对象为中小学各年级学生，创新特色鲜明，实用有趣。 相似文献
997.
习作教学是小学语文教学的重要部分。课堂上，单纯依靠教师的语言描述，要求学生进行一定的思维创作，他们也感到很困难或无从下笔，特别是小学生，在教学实践中，我深深地体会到：教师的指导在习作课中十分重要。心理学家认为，兴趣就是认识某种事物或爱好某种活动具有鲜明的指向性，它可以使人无意的、不知不觉观察某种事物，以激发学生的求知欲。教学中，我顺应学生的心理，注意从激发学生兴趣着眼，多渠道地指导学生观察、想象、训练学生说话、习作。如何激发学生的习作兴趣呢？我是这样做的。 相似文献
998.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
现今多媒体已经广泛应用到学校各学科的教学当中,教学方式也从原来的单靠书本转变为在课堂上利用多媒体中的文字、图像、声音、动画等来吸引学生注意力,提高学习效率。用多媒体这个媒介来激发学生对学习的兴趣,不仅可以加深学生对课本知识的进一步了解,而且对于重点、难点问题更能加深理解,同时它也能进一步促进老师和学生的交流,优化科学教学。 相似文献
999.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是为全面提高学生语文素养打下基础的一项重要工作。可一提起笔来,许多学生都感到不会写、难写,即使勉强写出来的文章,也存在着内容单一、枯燥乏味的弊端。究其原因,主要是学生的写作兴趣没有被调动起来,没有生动活泼的学习氛围。因此,广大教师必须把"引趣"放在首位,从而激发学生情感,产生写作欲望。 相似文献
1000.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
随着现代教育教学的发展,语文课教学要求语文老师打破以前的模式,要充分调动学生学习语文的积极性和主动性。语文课是一门非常重要的学科,和其他学科是有不同的。因此,如何提高广大学生学习语文的积极性和主动性是摆在教师面前的一个难题。 相似文献