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82.
"学习领域"课程模式的试验与研究 总被引：4，自引：0，他引：4
“学习领域”课程模式是德国面临新时期挑战而推出的课程模式,其课程构架与相应的“行为导向”教学法,为我国职业教育的课程改革提供了借鉴模式。南京高等职业技术学校按照“学习领域”课程模式进行了三年多的试验,尝试模拟实际工作过程,制定“教学工作页”实施教学,让学生在“行动”中学习。试验取得了许多值得推广的经验,也提出了一些困难和亟待解决的问题。 相似文献
83.
昆文 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
本文是关于“常頞”问题的专论。作者认为:据史料,常頞是人名,应有此人,虽无直证(未见史料),但有强厚佐证;《秦“五尺道”新考》中的“秦时查无此人”之说不一定能成立。据研究,“常”为姓氏,春秋即有,至秦,不仅是人名,“常頞”还可能就是秦当时的蜀郡守。 相似文献
84.
董伟 《鞍山师范学院学报》2005,7(4):42-43
从多媒体课件制作入手，通过对方正奥思的深入研究和具体应用，详细阐述了利用方正奥思创作多媒体的特点及制作技巧，以促进广泛利用方正奥思多媒体创作工具． 相似文献
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87.
88.
《五邑大学学报(社会科学版)》2009,11(4):94-94,F0003
广东侨乡文化研究
五邑华侨的抗战宣传活动………张运华（1·01）
开平侨眷生存状态调查………刘红卫等（1·06）
江门市居民保险意识调查与分析…………………………………………………罗万红（1·11） 相似文献
89.
《汉语大字典.页部》引证中存在一些错误。内容涉及到引证文字出现脱讹、标点疏误、释义与书证不符、引证不足等多个方面的问题。 相似文献
90.