外语学习焦虑研究     

朱勇进  王洁 《考试周刊》2011,(61):106-107

外语学习焦虑作为一种情感因素是影响外语学习的重要因素之一。它包括特质气质焦虑型、状态焦虑和情景焦虑。外语学习焦虑可以通过科学的量表进行测量和界定。外语学习焦虑和外语成绩呈现负相关。  相似文献   

贵州省高校学生干部素质发展状况实证研究     

陆丹 《贵阳学院学报(社会科学版)》2011,(4):81-85

高校学生干部在教育管理体系中起着承上启下的纽带作用。实证研究表明:高校学生干部与"常规学习能力""综合能力"存在内在相关性;高校学生干部的"创新能力"和"行为能力"亟待提高;高校学生干部的文化体育能力素质较差;人际关系的沟通困难是影响高校学生干部素质发展的首要因素。应建立科学合理的高校学生干部的评选制度,积极探索创新能力和行为能力的培养方案,加强高校学生干部的人际交往和沟通能力,优化高校学生干部队伍,提升高校学生干部整体素质水平,引导高校学生干部素质发展呈良性趋势。  相似文献   

光纤耦合器拉锥耦合比与波长相关性实验研究     

郭邦红  黄友林 《教育教学论坛》2011,(29):255-256

通过分析2×2熔融拉锥型光纤耦合器耦合模理论与制作工艺特征,实验研究了熔融拉锥耦合比与波长的相关性,结果表明拉锥耦合比与波长近似成线性关系。  相似文献   

英语专业学生语音意识与其阅读能力的相关性研究     

《昭通师范高等专科学校学报》2015,(4):99-102

意识影响着语言学习的各个方面,学生的语音意识与其阅读能力之间存在一定的关系。本研究从语音意识及阅读能力两个方面对受试进行测试,数据分析结果显示:英语专业学生英语语音意识与阅读能力呈正相关关系;首尾音意识与阅读能力正相关关系最为显著。  相似文献   

社区学院教师的自我导向学习准备度研究     

殷玉新 《湖北大学成人教育学院学报》2015,(1):18-23

社区教育教师是社区教育工作主力军,社区教育教师专业化程度也越来越成为影响社区教育发展水平的重要因素。本研究选取112位社区学院教师作为研究对象,以性别、年龄、学历、工龄和单位性质等个人身份因素为变量,使用SPSS统计分析软件,研究其与自我导向学习准备度的相关性。并基于研究结果,提出相关对策和建议。  相似文献   

“《论语》导读”教学策略探析     

张纹华 《安康学院学报》2015,(4):122-124

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.  相似文献   

大数据理念下的采购管理创新     

李联波 《现代企业教育》2015,(2):22-23

在大数据浪潮的冲击下,采购管理已经发生根本的变化,本文从大数据的角度,深入剖析采购管理创新的实现途径,探索了在信息化条件下采购计划管理、成本控制、质量管理、进度管理、供应商管理、绩效考评等的持续改进,展示数据相关性分析的重要意义。  相似文献   

幼儿园区角活动质量与幼儿发展的相关性探索     

陈佳艺  李克建 《幼儿教育》2015,(1)

本研究以浙江省90所幼儿园168个班级的区角活动以及966名幼儿为研究样本,采用《中国托幼机构教育质量评价量表(试用版)》和《中国儿童发展量表(3～6岁)》进行调查,旨在探索幼儿园区角活动质量与幼儿发展之间的关系.调查发现,总体而言,幼儿园区角活动质量不高;相对而言,区角活动环境创设状况优于区角活动实施状况;控制了幼儿年龄与父母受教育程度后的偏相关分析结果显示,跟材料与空间、活动设计与指导两个子项目相比,区角活动的机会和时间与幼儿发展的相关性更显著.基于研究结果,研究者认为,应以生态学视野来审视区角活动质量与幼儿发展的关系,建议幼儿园进一步拓展区角活动空间,丰富区角活动材料,为幼儿提供更多的区角活动机会与时间,为幼儿的区角活动提供更有效的设计与指导.  相似文献   

不同同胞关系对女孩心理发展的影响     

付雨  张莉 《内江师范学院学报》2015,(4):79-83

通过探索四种家庭关系对女孩的人格特征、人际关系、安全感的影响及它们的关系,以期在女孩的培养教育上起一定的指导作用、并帮助女孩更清楚的了解自己和进行良好个人发展,同时,对心理学临床工作提供一定的参考.随机抽取117名女生,以Rosenberg自尊量表、人际信任量表、卡氏16种人格因素测验、个人评价问卷、安全感量表等量表组成的女生心理发展综合问卷为工具,研究了不同同胞关系对女孩心理发展的五个方面的影响.结果表明:(1)姐妹关系中,作为姐姐的本人与其同胞的他人信任度有显著的负相关;姐妹关系中,作为妹妹的本人与其同胞的自尊水平和人际安全感皆呈显著正相关;姐弟关系中,姐姐与弟弟的独立性呈显著的正相关.兄妹关系中,妹妹与哥哥在安全感的两个因子上皆呈显著正相关.(2)对五个女生组五个心理因素差异性分析显示,在姐妹关系中,姐姐组和妹妹组的自尊水平、他人信任度、人际安全感三个心理特征上有显著差异;姐妹关系中的姐姐组和兄妹关系中妹妹组的自尊水平有显著差异;姐妹关系中姐姐组和独生女组自尊水平也存在有显著差异.姐妹关系中妹妹组与姐弟关系中姐姐组自尊水平存在显著差异.(3)在五个心理特征上,大部分的特征同胞关系是没有对女孩造成明显的影响的.  相似文献   

大学英语课程考试与CET-4成绩的相关性研究     

卜剑锋 《惠州学院学报》2015,35(1):117-120

以某普通高校非英语专业的学生为研究对象,对其大学英语课程的考试成绩与CET-4成绩进行相关性研究。结果发现无论是CET-4通过率较高的专业,还是通过率较低的专业,大学英语课程的考试成绩与CET-4成绩之间均呈中等正相关关系。据此结论,提出应如何正确对待CET-4考试与大学英语教学的建议。  相似文献