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31.
为提高造影剂的颗粒度,减少血池造影剂透过血管壁向组织间质渗出,影响血池造影剂的造影效果,采用液中干燥法( in-liquid drying method)制备了三苯酚乙基纤维素微球,研究了三苯酚与乙基纤维素的比例对微球成球性,粒径以及载药量的影响,发现两者的比例为1:2时成球性最好,所得微球为规整的球形,微球粒径最小,平均粒径D50为3.68um, 载药量为41.4%。  相似文献   
32.
碘-131简介     
2011年3月11日,日本发生9级大地震,造成核泄漏事故。日本核事故发生不到三天,我国民众就开始疯狂抢购加盐,随着吃盐可以防辐射的谣言不断扩散,我国各大超市的盐竟然脱销,闹出日本核泄漏,中国盐如玉的笑话。究其原因,主要是片是一种可以防止-131辐射  相似文献   
33.
阐述了化学振荡反应的基本概念,介绍了新课程中几种容易实现的振荡反应,并对化学振荡反应在新课程中的应用做了相应的研究。  相似文献   
34.
中国通过普及食盐加(Universal SaltIodization,USI)消除缺乏病,并持续巩固了防治成果。随着缺乏病防治工作的顺利开展,高水问题也引起了关注。为了了解和掌握我国水源性高问题及干预状况,开展了相关调查。通过查阅有关文献资料和访谈,了解高水地区的分布状况、监测工作进展情况、采取的干预措施等;通过深入高县的高村,了解停供盐和改水措施的落实、群众的认知等情况;并请县级盐业部门人员参加,探讨供应不加食盐的措施和对策。本报告的主要内容包括:高水地区的分布状况,监测工作进展情况,采取的干预措施及其落实情况,存在问题和建议等。  相似文献   
35.
通过调查北海市学龄儿童尿水平,评估北海市学龄儿童营养状况,为科学补防治缺乏病提供科学依据.依据《广西缺乏病监测方案》,在北海市三区(海城区、银海区和铁山港区)开展学龄儿童缺乏病和营养调查.2020年共调查了学龄儿童648名,含量范围为12.1 μg/L~2689 μg/L,中位数为202.5 μg/L,四分位数为120 μg/L~310,μg/L.海城区、银海区和铁山港区的尿中位数分别为288 μg/L、199μg/L和166 μg/L,差异具统计学意义(P<0.05).不同性别、不同年龄儿童尿含量分布差异无统计学意义(P性别=0.369,P年龄=0.601).调查结果表明,2020年北海市儿童营养超过适宜水平,提示有轻微过量的风险.  相似文献   
36.
影响淀粉与碘显色的因素初探   总被引:4,自引:0,他引:4  
淀粉分为直链淀粉和支链淀粉。支链淀粉与卤素单质作用呈紫色 ,直链淀粉与作用呈蓝色。实验室常用到直链淀粉这一试剂 ,因为它的水溶液与作用呈蓝色这一特性不但可用于定性检验淀粉或的存在 ,而且还用于定量分析 ,如氧化还原滴定法中的量法就是用淀粉溶液作指示剂来指示终点的。因此研究“影响淀粉与显色的因素”很有实际意义。我们选用分析纯的可溶性淀粉、无水乙醇、化学纯的片、盐酸等试剂 ,用比色管作反应器 ,肉眼观察实验现象 ,初步探讨了浓度、温度、酸度、I- 含量、乙醇含量、淀粉新鲜程度等因素对该显色反应的影响。…  相似文献   
37.
样品采用碳酸钠一氧化锌混合试剂半熔,氯胺T-四碱催化分光光度法测定痕量。对碳酸钠一氧化锌混合试剂,样品的分解温度及时问,乙酸、四碱的加入时间,氯胺T的加入量,显色时间、酸度、温度等实验条件对测定的影响进行讨论并给出解决办法。在选定条件下,方法选择性好,操作手续简便;检出限为0.15μg/g。经过近2万件样品、几百件国家标样检验,分析的准确度和精密度均能满足要求.  相似文献   
38.
碘造影剂肾病及预防   总被引:1,自引:0,他引:1  
二十世纪三十年代初,化造影剂首次用于泌尿道造影,此后的几十年,尤其是近二十年来,由于新技术的不断发展,包括CT增强检查、CT冠状动脉造影和经皮冠状动脉介入治疗的推广,造影剂使用人群越来越多。因此有关对比剂的相关并发症尤其是造影剂肾病也越来越受到人们的关注。  相似文献   
39.
1器材大试管和小试管各一支、试管夹、橡皮圈、、冷水、火柴等。2操作①将少量放人大试管内,见图1。②小试管中装入适量的水,管口扎一橡皮圈,见图2。③将装水的小试管插入大试管中,见图3。④用试管夹夹住大试管,用酒精灯给大试管中的加热,观察加热过程中和停止加热后的状态的变化.见图4。  相似文献   
40.
小学科学教育在教改之前,是小学教育中的一个让人忽视的学科,但随着社会的进步,科学课越来越被人们所重视!而作为科学教师,如何构建一个实效的科学课堂,也成了重中之重。我想实效的科学课堂,应该体现在学生身上,学生的能力在课堂中得到发展,才是科学课堂的目的。要实现这一目的,需要教师设计更为合理的教学活动,善于调节教学环节,做好充分的课前准备以及实施有效的课堂组织。本文以教科版六年级下册《米饭、淀粉和酒的变化》一课为例,浅谈在小学科学教学过程中如何构建实效的课堂教学。  相似文献   
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