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71.
中学阶段理化等实验性学科由于种种因素制约,学生真正进行科学实验的时间越来越少。若以研究性学习的方式,将对理化实验有兴趣的学生组织起来,可以在综合实践活动课时,进行真正科学实验的探究,实现学习方式的变革。 相似文献
72.
73.
74.
在提升小学生科学实验知识核心素养教学理念背景下,应注意提高学生理解、学习、运用科学技能和知识的能力,培养学生以科学思维模式、价值标准及行为规范思考问题的良好习惯。同时,也应帮助学生养成通过学习科学实验知识,循序渐进提高自身的科学知识领悟能力及灵活运用能力,为后续学习更加深奥的科学知识做好铺垫。本文就此展开论述,仅供参考。 相似文献
75.
郑伟明 《教学月刊(小学版)》2014,(11):21-24
科学学习单可以用来引导学生有目的、有计划地开展科学探究活动,它通常呈现给学生活动方案、实践过程和探究发现。因此,科学学习单既是学生探究活动的记录,也是他们表达交流的凭证,同时还是教师评价学生科学探究业绩的依据。科学学习单的不同设计对学生学习目标的达成有着不同的影响,因此合理设计科学学习单将有助于学生的科学探究,从而有效地达成科学学习目标。本文将结合《镜子里的世界》的教学,来谈谈如何通过对科学学习单的合理设计来提升科学探究的有效性。 相似文献
76.
张小强 《教学月刊(小学版)》2014,(10):26-27
学生对于科学实验的兴趣一直非常浓厚,究其原因不外乎如下几点。首先是好奇心驱使,其次是探究激情。在传统的以讲为主的课堂上,学生与生俱来的好奇心和探究激情,在应试教育的＂打击＂中正逐渐失去,但如果能够给孩子宽松的环境,他们的这种天性就被激发了出来。基于这一点,在科学实验中,我们让学生自主参与,自主分工与合作,充分发挥主观能动性,取得了有益的效果。 相似文献
77.
针对小学科学实验出现的新问题，本文从科学实验内容、实验方式、实验设计、实验操作和实验信息五个方面提出了促进学生在科学实验中思考的小学科学实验教学的基本策略。 相似文献
78.
79.
公园绿化工程建设档案是绿化工程建设规划、设计、培育、栽植、技术管理、科学实验等各个阶段的真实记录，是广大园林绿化工作者辛勤劳动的智慧结晶。 相似文献
80.
李东峰 《湖南科技学院学报》2006,27(5):286-287
物理是一门以实验为基础的科学,它的研究方法一般是在观察和实验的基础上,对物理现象进行分析综合、抽象和概括,再回到实践中去经受检验.从而建立物理定律,进而形成物理理论,自从伽利略创立了用实验研究物理现象的方法以来,物理学的发展才步入了科学化的发展道路,近代物理学的兴趣和发展也都离不开科学实验.因此加强实验教学是非常必要的.实验的物理教学是苍白的、不完整的,因此,并付诸教学实践,以下仅从四个方面谈物理实验在中学物理教学中的主要作用,进一步提高物理教学水平. 相似文献