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101.
美国信息自由法:从《信息自由法令》到《电子信息自由法令》 总被引：1，自引：0，他引：1
本文主要介绍了美国<信息自由法令>的产生及发展过程及美国联邦各机构对<信息自由法令>的执行情况,从中简要概括出美国<信息自由法令>及其执行情况对于我国<政府信息公开条例>的贯彻实施的可借鉴之处. 相似文献
103.
校园是社会的缩影,它既有社会的某些共同属性,又有区别于社会的某些特性。构建和谐校园是构建和谐社会的一个有机组成部分。高校是文化传承、知识创新、人才培养的阵地,是社会的人才泵、思想库、技术源。构建和谐校园有利于高校更好地发挥培 相似文献
104.
当前制约我国数字出版发展的六个因素 总被引：2，自引：0，他引：2
什么是数字出版？在”首届数字出版博览会”上,中国出版科学研究所所长郝振省做出如下定义：只要使用二进制技术手段对出版的整个环节进行操作,都属于数字出版的范畴,其中包括原创作品的数字化、编辑加工的数字化、印刷复制的数字化、发行销售数字化和阅读消费数字化等。 相似文献
105.
为人文社会科学研究提供可持续发展的信息资源共享服务 总被引：11，自引：2，他引：9
以"中国高校人文社会科学文献中心"(CASHL)项目为案例,从组织结构、投入资金、运行机制、资源建设,服务创新等方面,总结CASHL为人文社会科学研究提供信息资源共建共享服务的特点和成就,分析信息资源共建共享可持续发展的现状及问题,为我国信息资源共建共享的可持续发展提供决策参考. 相似文献
106.
107.
翻开一本于2001年出版的有关马克思主义新闻观的书,竟找不到阐释马克思恩格斯新闻出版自由思想的论述;翻开一本于2005年出版的马克思恩格斯列宁斯大林新闻论著的书,竞找不到马克思恩格斯论新闻出版自由的著作; 相似文献
108.
109.
世界已进入信息时代,传播技术发展迅速,以互联网为代表的新媒体在新闻传播领域内展示出良好的发展空间,受众接收信息途径的扩展、获得信息数量的剧增和获取信息速度的加快,对作为信息"把关人"和"引导者"的新闻编辑提出了巨大的挑战.从理论上讲,受众接收信息是有主动选择自由的,但面对媒体上如此浩瀚的"信息海洋",选择变成了超选择的选择,自由也变成了太自由的不自由,信息进入了一种过剩、过滥的失控状态.因而,"把关人"和"引导者"在信息选择、编发及舆论引导方面的作用至关重要,这就要求新闻编辑意识要适应媒体转型时期的变化,相应地"转型". 相似文献
110.
批评报道的自由与通常意义上的个体和法人自由,有不同之处。我们通常说的自由,在其法定的范围内具有完全的、任意的选择性。人们对于处在自己自由范围内的事物,可以完全自主的处置,甚至放弃和牺牲。而新闻媒体对于批评报道的自由,却只能坚持不能放弃,否则便有悖新闻事业担当的社会职能和公共责任。 相似文献