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本刊讯2010年11月5日,在新起点上推进首都教育装备事业科学发展暨北京教育装备50年主题活动在京举行。北京市教委副主任郑萼、教育部教学仪器研究所领导、"两委"部分处室领导、各区县教育装备部门领导以及北京市长期从事教育装备工作的离退休老同志代表近150人参加了活动。郑萼副主任代表"两委"对北京教育技术装备中心成立50周年表示热烈祝贺,并向首都教育装 相似文献
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基于体验式学习的思政主题教育课程创新,通过学生在课堂学习中亲自参与来获得个人体验和感悟,实现了传统思政课程教学的育人功能与体验式学习的开拓性和参与性的有机结合。文章围绕主题教育的意涵、体验式学习课程的结构特征展开讨论,从内容的选择、教学单元安排、课程实施、考核与评价以及安全等几方面对如何设计高职思政主题教育课程创新提供建议。 相似文献
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文章在分析高职学生以及立体构成课程特点的基础上,提出建立适合高职特色的"主题式"教学模式,积极开展多方面、多层次的主题式教学,以适应高职立体构成课程教学的需要. 相似文献
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活动的产生小朋友喝完豆浆,老师正要组织小朋友进行活动,奶奶带着哲哲急匆匆走进了教室,奶奶一边喘着粗气一边说:老师,对不起噢!我们等了半个小时才等到公共汽车,所以迟到了!哦,没关系。老师回答说,哲哲是坐公共汽车来的呀?哲哲点点头。我也是坐公共汽车来的。老师,我也坐过的我 相似文献
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上世纪90年代以来,伴随着社会的急剧转型,以及商品化思潮和西方文学思潮的影响,军旅小说获得了更为广阔的创作空间。本文从战争本质、战争心理、战争智慧三个方面来探索上世纪90年代以来军旅小说中战争主题的新特征,并借以深化和丰富当代的军旅小说研究。 相似文献
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郑燕明 《中国校外教育(理论)》2011,(2):50-50
《在桥边》作为一篇自读课文,本文从教材编写体系、作家认识、主题理解等多角度探究其入选的意义所在,从中发现伯尔作品背后隐藏的“不顺从文学”表达对弱者的同情和对当权者的抗争。德国文学因何而崛起于废墟之中,值得我们在阅读中深思,在教学中不错过。 相似文献