班主任管理工作与心理健康教育     

高发东 《职业技术教育》2006,27(17):110-112

技校生的综合素质,相对较低,如果放松心理健康教育,他们势必产生这样或那样的心理问题,影响身心发育和日后的健康成长。必须把班主任管理工作与心理健康教育有机结合起来,加强技校心理健康教育工作力度,促进技校生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康协调发展,为经济建设输送高素质技能型人才。  相似文献   

弹性学制对高校学生管理工作的影响分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

杜刚 《教书育人》2002,(16):27-29

弹性学制不仅对高等学校的教学、科研、管理等各项工作都产生了深远的影响，尤其对高等学校的学生管理工作带来了巨大的冲击和挑战，而且也为不断深化和加强高等学校学生管理工作带来了许多有利的因素和条件。加强弹性学制对高校学生管理工作的影响的分析和研究具有重要的现实指导作用和深远的历史意义。一、弹性学制的基本内涵和主要特点中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，也明确要求“高等学校和中等职业学校要创造条件实行弹性的学习制度，放宽招生和入学的年龄限制，允许分阶段完成学业。”也就是说，允…  相似文献   

对成人高校考试问题的思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

訾燕 《中国成人教育》2006,(7):77-78

成人高等教育作为我国国民教育中的一种重要形式,在我国国民经济发展中起着十分重要的作用,在构建学习型社会中将发挥更大作用。一直以来,教学质量是成人教育发展的生命线,对于成人高校来说,提高教学质量并加强对整个教学过程的管理,始终是成人高校管理工作的重点。而考试作为教学过程中的一个重要环节,是检测课程教学的一个重要指标,也是成人高校工作的一个重要环节。教育主管部门对考试问题一直高度重视,加强了考试个个环节的管理和监督。而近年来,一些成人高校对考试发生的一些问题不够重视,考试管理放松,考场风气不正,考试秩序混乱,出现…  相似文献   

图书文献信息服务与探究性学习     

张忠英 《中小学图书情报世界》2002,(6):21-22

信息时代社会对人才的要求之一就是要具有信息处理能力,要能针对自己的选题收集信息,并进行分类、加工、整理、利用乃至于进行传播。在探究成为基础教育课程改革的主题之后,要求学校培养学生收集和处理信息的能力,获得新  相似文献   

幼儿园管理工作的“六心”原则     

白敏 《山东教育》2003,(12):61-61

在幼儿园的管理上,应做到“六心原则”。一、诚心。俗语说“心诚则灵”。待人处世如此,日常的管理工作也是这样。园长无论对教职工,还是对待家长、对待幼儿,都要诚信为首,诚心诚意、虚怀若谷。答应的事,尽力做到,不浮夸、不扯皮、不虚伪。对员工的工作、学习、生活真诚相待、事事关心、心心相映、亲密无间,必然会得到员工们的衷心拥戴。真诚地开展批评和自我批评,促进干群之间的信任、理解,增强幼儿园工作的凝聚力,为幼儿园的健康发展打下良好的思想基础。二、专心。心不在焉、不学无术的老师是孩子们所不喜欢、家长们所不接受的。幼教老师…  相似文献   

班级管理中的“理”     

陈瑶 《江西教育》2007,(10):32-32

班级管理是学校教育教学工作的一个重要方面，班级管理应该追求一个什么样的目标。又如何达到这个目标呢？这涉及对班级管理内涵的认识和理解。经过自己在班级管理工作中的实践及反思，我认为班级管理棱心是“理”，它包括以下几个方面的含义。  相似文献   

发挥"谈话法"在教师评价中的积极作用     

傅鸿基 《教育导刊》2005,(4):25-28

一、学校原有的教师评价制度及其反思对教师进行评价,是学校管理工作的重要内容。评价是一根魔力棒,运用得好,能激发教师更大的工作热情,使其忘我地工作;运用得不好,则可能诱发教师的消极情绪,甚至可能导致其消极怠工。没有一个教师不希望自己的工作得到学校肯定的评价的。即使有的教师为了追求教育理想而工作,对别人的评价表现出超然的态度,但实际上他是在追求一种“终于得到别人的承认”的深长评价,只是不在乎短期评价而已。所以,作为学校管理者,一定要注意运用好评价的手段,使其能发挥出更大的正面导向作用。一直以来,我校十分重视做好对…  相似文献   

高校全日制自考生管理工作的实践与探索     

陈兰娜 《福建自学考试》2002,(6):6-7

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加强师范院校学生自我管理队伍建设的必要性     

李永昆 《思茅师范高等专科学校学报》1996,(2)

本文结合近几年来我校学生管理工作的做法、经验,论述了加强师范院校学生自我管理队伍建设的必要性。  相似文献   

略谈中职学生管理工作中的自信心教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

栾春丽 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(6):43-43

随着中等职业学校办学规模的扩大，加强学生的管理工作也势在必行。开展学生管理工作不应该是被动式地管理。而应该是积极发挥被教育者的主观能动性，让他们自觉参与到学校管理与建设中来，这就需要重视并大力开展培养学校学生自信心的教育工作。  相似文献