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151.
找出推动文明演进的内在核心要素是大力推进新时期生态文明建设的关键。本文从技术经济范式变革的视角构建了一个“技术—组织—环境”的分析框架,探讨了黄河流域农业文明的演进过程与内在机理。研究表明：①农业技术经济范式的变革是农业文明演进的根本动力,它包括以人为主体的农业通用技术的革命,生产组织方式的变化以及农业地理环境的变迁;②黄河流域农业文明的演进呈现明显的阶段性,可划分为新石器时代木石锄耕农业文明、青铜时代金属器锄耕农业文明、铁器时代精耕细作农业文明、机器时代工业化农业文明和计算机时代信息生态农业文明五个阶段;③农业文明的演进呈螺旋式上升,其形态的演变是农业技术经济范式三组分及其带来的生产力和生产关系之间协同创新和协同演化的结果;④促进技术经济范式的绿色化转型是生态文明建设的关键内核。建设以绿色信息技术为核心的资源节约、环境友好的信息生态农业文明将是未来农业文明的发展方向。 相似文献
152.
短视频成为当下讲述中国故事的重要新媒介形式。以国外视频网站YouTube上订阅量最高的在华外国人账号为研究对象,通过定量分析和定性观察相结合的研究方法,分析在华外国人短视频讲述中国故事的内容特征和叙事策略,反思其讲述中国故事的独特叙事范式的价值,结果发现：基于中国在场经验和海外异域身份的“主体间性”角色,在华外国人在社交媒体平台以“在场者”“中国通”和“评论员”三种角色,形成见证、阐释与反驳三种叙事框架,建构了一个政治上区别于西方、规划长远、执行力强,经济/科技创新发展、充满活力,文化多姿多彩,社会层面国治民安、安居乐业的中国形象,超越了传统讲述中国故事“自塑”和“他塑”二元对立冲突的叙事范式,形成了超越“自我”与“他者”,讲述多元、真实的中国故事,促进跨文化传播、交融互通的独特叙事范式。对于中国来讲,这种从中国事实出发,针对外国受众的叙事弥补了中国“自塑”主体的局限。在华外国人主播为中西交流对话搭起了桥梁,让中国国家形象的国际传播更加立体、饱满和生动。 相似文献
153.
154.
虞凯天 《中学物理教学参考》2022,(24):36-37
在原有教学模式三环节,即目标、实施、评价的基础上,通过项目学习的方式进行整合、重塑,形成项目驱动下的分层作业设计新型范式。该范式以原始科学问题为载体,设置作业任务,按照目标达成难易程度进行分层,学生以合作等方式灵活完成项目任务,经过多元、科学的评价,形成较为完善的作业成果;该范式重视学以致用,使实践中的知识成为入脑入心的知识。 相似文献
155.
思想政治教育学科范式研究分为发展取向论、人学范式、文化范式、交叉学科范式等类型。思想政治教育学科由于学科实践性发展比较缺失、共同体发展不完善及学科理论认同没有达成一致性,导致本身价值不明,使现在的思想政治教育学科仍然停留在“前范式的学派阶段”。因此,我们要积极强化和促进思想政治教育学科的自主性、主动性,以及包括理念、意识等在内的思想政治教育共同体全面建立,培养思想政治教育工作者的共同思想意识,推进和促进思想政治教育学科创新性发展。 相似文献
156.
企业范式转变研究的意义在于实现企业的可持续发展.企业要可持续发展就必须寻找可持续竞争优势,笔者认为现代企业可持续的竞争优势在于：适应的战略;快速、灵活的实施;持续的创新;大规模定制;适应的文化. 相似文献
157.
在科技革命和产业变革加速演进的背景下,“四新”建设是高等教育应对未来挑战的战略先手棋,在活跃教改实验、建设新型学院、加强紧缺人才培养、培养卓越拔尖人才、推动创新创业教育、设立交叉学科学科目录等方面取得显著成效,未来还应通过“四新”建设引领高等教育范式变革。 相似文献
158.
自2016年谷歌人工智能程序决胜人机围棋大战后,沉寂了60年的人工智能成为传播技术的新兴焦点,丰富着传播媒介的发展图景,促使传播内容生产多元化、传播价值进一步变现盈利、传播流程赋能人工智能技术。但在人工智能满足用户精准需要的同时,应注意技术内卷、媒介权力膨胀、人机关系异化等问题,以期未来智能传播生态的绿色创新发展。 相似文献
159.
论seminar教学范式的现代价值 总被引：4，自引：0，他引：4
针对当前我国课程主流编制范式中过分强调课程目标和方法控制,课程主体价值没有得到终极的关怀等弊端,seminar教学范式倡导在生长中获得个性品质和创新能力的发展,倡导在探究过程中理解知识和获取经验,以期获得课程教学的真正价值。 相似文献
160.