首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1354篇
  免费   7篇
  国内免费   5篇
教育   1086篇
科学研究   42篇
各国文化   7篇
体育   12篇
综合类   28篇
文化理论   8篇
信息传播   183篇
  2023年   6篇
  2022年   3篇
  2021年   8篇
  2020年   4篇
  2019年   9篇
  2018年   3篇
  2017年   12篇
  2016年   16篇
  2015年   25篇
  2014年   40篇
  2013年   128篇
  2012年   138篇
  2011年   157篇
  2010年   90篇
  2009年   66篇
  2008年   148篇
  2007年   63篇
  2006年   43篇
  2005年   64篇
  2004年   63篇
  2003年   75篇
  2002年   67篇
  2001年   46篇
  2000年   53篇
  1999年   10篇
  1998年   4篇
  1997年   7篇
  1996年   4篇
  1995年   2篇
  1994年   5篇
  1993年   4篇
  1992年   3篇
排序方式: 共有1366条查询结果,搜索用时 265 毫秒
71.
宋振中 《青年记者》2007,(12):51-52
2004年8月,在“全国百佳栏目”评选中,以方言播报和主持,突出地域特色的重庆电视台的《雾都夜话》和杭州西湖明珠频道的《阿六头说新闻》榜上有名;同年10月,在杭州举办的“全国电视地域新闻表达方式研讨会”上,以方言作为地域新闻节目表达的方式成为与会专家代表关注的热点、焦点问题。2005年方言新闻在广州、杭州、重庆、成都获得成功后,各地方电视台纷纷效仿,  相似文献   
72.
计算机在科学应用上的一十重要方面是计算机模拟。本根据流体运动的数学表达方式,建立符合流体状态的“网络”模型,使计算机获得有价值的模拟,从而求解流体力学问题。  相似文献   
73.
据《长江日报》报道,在九州出版社近日给各大图书网站的新书单上,出现了一部由中国女孩写的英文小说。其作者是武汉外国语学校16岁的高三学生邓子暄。得知这一消息后,记者特地到该校采访了作者邓子暄。这部近35万字、名为《呼吸》(breathe)的小说扉页上写着:"献给那些梦想更加完美的少年们。"邓子暄说:"读小学时,我就开始写一些片段。接触英语后,我有了另一种文学表达方式,就有了写一部英文小说的想法。"她从初三开始构思小说创作,今年上半年完稿,9月份出  相似文献   
74.
李永文 《辅导员》2012,(6):54-55
为普及中小学信息技术知识,中央电教馆已经举办了12届中小学电脑制作活动。作为一名基层教师,我连续组织参加了7届活动,从中体会到了创作的乐趣,同时也有一些感悟,中小学生如何创作出更好的作品,除了运用适当的技术软件,准确、简洁的表达内容之外,我认为更应注意以下"关键点":  相似文献   
75.
隐居的缪斯——解读艾米莉·狄金森与她的诗   总被引:1,自引:0,他引:1  
狄金森是美国 19世纪最伟大的诗人之一。她有独立的思想 ,她的诗反传统 ,表达方式不遵循常规 ,反抗传统的宗教观念和思想意识 ,注重自己的内心世界的抒写 ,自然、爱情、宗教、死亡、灵魂和肉体是她诗的主体 ,构成了她的诗的世界。  相似文献   
76.
口语表达是在占有一定数量和质量的知识基础上,凭借积极的思维活动,借助人的发音器官而进行的反映主客观世界的一种最普遍最方便的交流活动。人们的口语表达要对接收的信息进行鉴别,选择,作出能动地反映。这里,包含着  相似文献   
77.
在英语中,条件概念的表达方式,除了用条件连接词如if,unless等引导的条件状语外,还可以有多种表达方式,这不仅出现于虚拟语气,而且还可包含在陈述语气、祈使语气的句中。而在有些文体中(如小说、戏剧)中,含蓄条件句比普通的条件状语从句的出现率更高。  相似文献   
78.
在小学英语教学过程中,母语及其辅助表达方式的引入和中介作用是很重要的.如在小学英语教学的环节中,通过母语及辅助表达方式让学生做懂的、看懂的、说懂的以及有母语解释的听、说练习等教学方式,效果会比较好.  相似文献   
79.
我国现行《中小学美术课程改革总目标》规定:“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具,材料和制作过程;学习美术欣赏和方法;丰富视觉和审美的经验,体验美术活动;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想;  相似文献   
80.
我国文体教学论中,文体立类名不符实:以表达方式称名而不以之为据,立类标准仍守着传统。对实际文章"兼具数类"表达方式性质的状况未予以深究,如果在对这一问题进行思考时结合些许西方文体概念,那么可以发现"兼具数类"实为"兼用数类",表达方式的使用其实就是在不同的表达方式中选择,这种选择实为多选,且是一有主次、主辅之分的多选,这种"表达方式的选择"让教学文体名符其实。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号