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61.
议论文的三要素是论点、论据和论证。对论据的分析议论，就是论证的内容和过程。它不仅是维系论点和论据的纽带，能有效地避免高考议论文“观点＋例子”（或“引文＋观点”）的弊病，而且更是议论文说服力之所在。 相似文献
62.
课堂案例分析是解决教学问题的源泉。一个典型的案例有时能反映人类认识实践的真理。从众多的案例中可以找到理论假设的支持性论据。案例分析是教师专业成长的阶梯，可以将听讲式的教师专业素养培训方式转化为参与式培训。课堂案例分析可采用行动分析、联想分析、追踪分析等方法，从而帮助教师在课堂案例分析中研究自己的实践，分享他人的经验，积累反思素材，自觉调整教学行为，提高教学效能。 相似文献
63.
邵旭峰 《宁波教育学院学报》2004,(Z1)
议论文是初中学生学习的重要文体之一,事实论据则最易为学生接受。学生学写议论文,必须弄清事实要为论点服务,事实要真实,事实要典型,事实要概括,事实要作适当理论分析,以及注意事实的性质、表达形式等。 相似文献
64.
本文针对学生写议论文过程中出现的问题,鲜明地提出了议论文中论据的作用,并从学会评析论据、抓住论据的反扣两个方面分析了议论文中的论据的价值及科学应用技巧,使学生的议论文写作能力得到有效提高。 相似文献
65.
本文针对学生写议论文过程中出现的问题,鲜明地提出了议论文中论据的作用,并从＂学会评析论据＂、＂抓住论据的反扣＂两个方面分析了议论文中的论据的价值及科学应用技巧,使学生的议论文写作能力得到有效提高。 相似文献
66.
论文构思,不仅要求对所在专业与所要表述的内容了然于胸,还要求行文表述中遵循相应的逻辑规则,即：论题清楚确切、论据真实充分、论证方式选择恰当、推理合乎逻辑、论证充分有力。这是撰写优质论文的必要条件。 相似文献
67.
从消费者态度矛盾性视角,依据ELM模型研究消费者自身矛盾态度与网络口碑之间的交互机制.通过两阶段实验研究发现,消费者的矛盾态度稳健地调节着消费者对外界信息的处理.具体来说,网络口碑的评论质量和评论数量对消费者态度的改变具有显著影响;高矛盾消费者受评论质量的影响较为显著,即高矛盾者主要沿着中心路径改变态度;低矛盾者受评论数量的影响较为显著,即低矛盾者主要沿着边缘路径改变态度. 相似文献
68.
都昌其 《语文月刊(学术综合版)》2009,(4):20-21
接到涂胜新老师的电话时,真有点受宠若惊,因为我参与编写的材料能得到大家的重视,毕竟是一件幸福的事。涂老师很诚恳地提出了不同的看法。我也认真地思考了一下,觉得他讲得很有道理。在编写这个练习的时候,关于论据之类的事,确实没有严格地去把握。在此,除了感谢涂老师之外,也想作点补充,以表明我的一些思考。 相似文献
69.
中学生写议论文最乐意用的是事实论证法,即摆事实的方法。但有些同学写的议论文,尽管论点正确、鲜明,论据也典型、可靠,但是由于在举例之后没有进一步挖掘事例包含的事理,缺乏必要的分析,导致论点和论据联系松散,给人以罗列论据之感。所以,举例之后的分析是少不得的。那么,如何对事实论据进行分析呢？ 相似文献
70.
事实论据在时事评论写作中的运用 总被引：1，自引：1，他引：0
本文结合作者编辑、撰写时评的体会,以一些优秀作品为例,论述运用事实论据说理的优点、事实论据的来源与要求,从中探讨提高时评论证深度的方法。 相似文献