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991.
词汇作为英语知识的基础,在高中教育阶段更加重要,特别是在新课程理念下,更加重视高中英语教学中的方方面面,学生不仅需要学习和掌握基本的英语知识,还应该加强对英语词汇的学习,拓展词汇量。笔者主要针对新课程理念下高中英语词汇学习作深入分析和探讨,同时列举出部分有效的学习方法与技巧。  相似文献   
992.
本文首先阐述了新课标对高中英语词汇的要求,其次说明了高中英语教学中存在哪些问题和相关应对解决措施。最后,论文总结了高中英语教师转变教学思路的意义。  相似文献   
993.
思维导图是英语词汇教学的重要工具之一,能够有助于培养学生的科学识记习惯,改变学生的词汇积累方式。本文基于思维导图的相关理论依据,探讨将思维导图应用于牛津初中英语词汇教学的实际应用。  相似文献   
994.
隐喻能力的重要性是毋庸置疑的,所以应在英语教学中予以相应体现。有鉴于此,本文基于隐喻理论在英语教学中的应用进行分析,首先介绍了隐喻的概念和分类,其次重点分析了隐喻理论在英语教学中的应用,包括在词汇教学中的应用、在语法教学中的应用以及在跨文化教学中的应用,以期促进英语教学质量的提升。  相似文献   
995.
英语广告词汇在语言的发展中愈来愈显现出自身的特点,对于英语广告词汇特点的研究不但可以增强们对于英语学习者对于英语语言魅力的认识,同时也可以以此为视点来探究现代英语国家中文化生活习俗等。  相似文献   
996.
在高职专业英语教学中,学生往往因专业词汇量的匮乏严重影响了英语学习的效果,导致英语学习的困难重重。因此,教师在教学中寻求一套切实可行的专业词汇教学方法显得尤为重要。专业英语教师应该学习建构主义认知理论,将理论运用于专用词汇教学,通过分析研究专业词汇的特点,帮助学生科学的记忆、理解和应用词汇,通过多元化的词汇教学提高学生的英语应用能力。  相似文献   
997.
词汇是语言的三大要素之一。如何提高中学生词汇学习效率和扩大词汇量,逐渐成为国内许多学者的研究焦点。然而,目前我国的高中英语词汇教学效率低,学生学习效果不甚理想。本文从新课标对高中生英语词汇的要求出发,探讨高中英语词汇教学的对策。  相似文献   
998.
小学生学习英语的一个主要的难点就是词汇,因为他们的年纪还很小,在学习英语词汇的过程中很容易与学的拼音相混淆,很多的学生在学习英语的初期会用汉语拼音进行标注,这种学习方式是不科学的。本文则是根据学生的现实的学习情况制定出相应的词汇记忆法,激发学生记忆单词的兴趣和学习英语的热情,努力搞好英语词兴趣化教学这一重要环节。  相似文献   
999.
词汇,是语言构建的材料,离开词汇,语言就失去了意义。高中阶段,是学生掌握词汇的重要时期,但很多学生在这个阶段感觉到词汇量大,搭配复杂,学习起来力不从心,这给英语学习带来很大的阻力。本文试着从学生学习过程遇到的问题出发,进行全面的分析和指导,力争帮助学生攻破词汇学习这道难关。  相似文献   
1000.
英语教学的主要目的是培养学生的交际能力,教师要注意正确处理传授词汇知识与培养学生运用词汇进行交际的能力之间的关系。把词汇教学贯穿与实际的或模拟的听说读写交际活动中。要遵循精讲多练的原则,把课堂当成实践场所。  相似文献   
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