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背景材料 北京时间2006年10月4日，瑞典皇家科学院诺贝尔奖评委会宣布，将2006年诺贝尔化学奖授予美国科学家罗杰，科恩伯格，以表彰他在“真核转录的分子基础“研究领域作出的贡献。 相似文献
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从我国诺贝尔获奖情况及科技创造发明现状与世界各发达强国的较大差距中，审视我国教育存在的严重问题——“创造性培养的缺失”!借鉴世界各创新型国家的成功经验、举措及先进教育理论和思想，探析我国基础教育创造力和创新能力的培养. 相似文献
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澳大利亚一个美丽富饶而富有朝气的年轻的国家，她仅仅百余年的历史。然而，在这短暂的时间内，澳大利利的教育白手起家，从无到有，已经达到了较高的水准。澳大利亚已经拥有七位诺贝尔奖获得者，今年，华裔澳大利亚青年陶哲轩荣膺本届菲尔兹奖，澳大利亚的基础教育再一次吸引世人的注意。纵观澳大利亚的基础教育，“宽松自由”是它的主要特色。 相似文献
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现在，“创新教育”和“教育创新”已经成了教育改革的主题词，谈教育改革必说创新。一谈及创新，仿佛就成了教育改革的新锐人物，要风得风，要雨得雨，可以堂而皇之做许多事情，可以收获意想不到的利益。在某些地方，在某些人那里，挂在嘴上的“创新”已经成了为害一方的口头禅。 相似文献
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近年的高考试题中有不少与诺贝尔奖有关的试题,也体现了近年高考的一个新趋向:与最新科技相联系,考查考生吸收、消化新知识的能力.现对与近几年诺贝尔物理奖有关的问题例析如下. 相似文献
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曹龙彬 《阅读与作文(高中版)》2011,(4):29
尼里斯·劳津是丹麦的一位医生,他很喜欢读书。一天,他在屋里看书,看久了,眼睛有些疲倦,就站起来走到窗前去"放松"一下。正巧,院子里有只猫躺在地上晒太阳。真有趣,太阳一分一秒地向西移动,那树 相似文献
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什么是课堂教学效率?课堂教学效率是对教学主体(教师和学生)为完成教学任务而进行信息交流和情感互动,协调发挥能力与水平的程度的反映,是对学生在课堂内受到有效教育的程度的揭示。著名学者、诺贝尔奖获得者李远哲说过:最好 相似文献