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51.
套子似的外形，套子似的语言，套子似的生活——契诃夫在他的《装在套子里的人》中，刻画了一个找不到自我，只看得到规则、牢笼的可怜的形象——别里科夫。人们不禁要问：为什么他不跳出套子，挣脱规则的束缚，主宰自己的命运呢? 相似文献
52.
滕洪研 《华夏少年(简快作文 )》2008,(7)
读后感是议论文中最常见的文体之一,也是初高中学生必须掌握的一种文体。但从以往读后感训练的情况来看,效果并不尽人意。其实,写好读后感也有章可循。若活用四字诀,则更容易生效。一、引———围绕感点,引述材料。读后感重在感,而这个 相似文献
53.
54.
[2008考场真题] 1.读试卷中<火车六年不到站>一文,也许你的心灵会受到强烈的震撼,请以"心灵的地震"为题,联系社会生活实际,写一篇文章. [温馨提示]不要写读后感. 相似文献
55.
《收藏》2006年第8期刊登了冯飞龙的《有悖时代文化特征的“上海壹两”银币》一文，读后感到似有不足之处，现根据掌握的资料，谈一些自己的认识和看法。 相似文献
56.
挚友丁慈矿老师爱看书，他的言谈举止间，时时透出浓浓的书卷味。更令我喜欢他的原因，是他不仅自己爱看书，还经常买书送人。这本《谈美》，就是他在2007年买来送我的。 相似文献
57.
教材分析
<写读后感>是人教版课程标准语文实验教科书五年级上册口语交际习作七的内容,这是学生第一次写读后感,因此要引导学生从读过的书中,选择感受最深的内容,联系自己的生活实际和思想实际,写出自己真实想法和看法.在教学中还要善于点拨学生感悟,引导学生抒真情讲真话.…… 相似文献
58.
59.
当收到《教育科学论坛》2011年第6期杂志时,两行写着“洋溢着数学智慧的符号化陈述课——特级教师郑大明《О与口玩数学》教学实录与评析”的字眼立刻锁住我的眼球。“符号化陈述课”是什么课？小学数学教材中没有“О与口玩数学”这一教学内容呀？带着一连串的问号与好奇,埋头钻进了教者的课堂实录之中。沉醉于字里行间, 相似文献
60.
你们知道吗？我们东升小学的姜书记，他可是龙泉远近闻名的音乐家哦,他编了一本有趣的书——《音乐楼里的故事》，要不要一起来听听？ 相似文献