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751.
在初中语文教学中,经常会遇到一些让人插奋的文章,老师随之会让学生净心阅读,写出自己的感受。但是,许多时候,同学们写出的读后感并不能突出重点。为了能够更好地提高学生读后感的写作能力,本文拟从以下几方面进行阐述。 相似文献
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五下第二单元:写读后感特邀审题、点评老师:吴云香(高级教师,绍兴市塔山中心小学)审题要点分析本次习作要求是选择读过的一篇文章或一本书,写一篇读后感。从习作要求中我们不难得知,首先明确“读”的内容,可以是一篇文章,也可以是一本书。那“感”从何而来?同学们在读书看报中往往会产生自己的感想,有时一些人物会给你留下深刻的印象,有时一些事情会让你受到触动,有时文中讲述的道理会让你深受启发。把读过一篇文章或一本书的感想写下来,就是读后感。 相似文献
753.
《东方少年(阳光阅读)》2022,(1)
这是一个互相学习、共同进步的园如果你读了小编推荐的好书,欢迎写一写读后感,分享你的阅读心得。如果你读到其他好书,也欢迎推荐给更多小读者,分享读书的快乐! 相似文献
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755.
教育改革关系到国家发展大计。也关系到你、我、他。此次《纲要》向社会广泛征求意见,也是为收群策群力之效。为了能让读者更好地理解《纲要》。参与到教育改革中来,我们特设此板块。其中。本刊特别邀请了曾参与《纲要》制订的孔凡哲教授整体谈论了对《纲要》的看法以及建议。此外．还有社会广为关注的教育公平问题、高校去行政化问题以及多元化录取问题．我们也广泛征集了国内知名教育专家的观点,在此一并推出。 相似文献
756.
757.
柴毅龙 《昆明师范高等专科学校学报》1998,20(3):85-86
由云南人民出版社近期推出的译著《辩证法内部对话》,是近年来我国译介“西方马克思主义”学术著作中较有份量的一种.该书作者诺曼·莱文是美国著名的马克思主义学者,是当代“西方马克思学”的重要代表人物.他在这部具有影响力的著作中,较全面地探索了“从马克思到毛泽东的辩证法思想的历史?.对我们深入进行马克思主义理论研究有多方面的启发作用.笔者侧重想借读此书后的感受,谈谈社会科学研究中的科学精神问题.大家都承认,社会科学研究包括马克思主义理论研究,是一种科学研究工作.那么,这种科学研究首先就应该体现出一种求实的科学精神,我们这里所说的科学精神,核心就是指实事求是的精神.具体到马克思主义史的研究来说,就是指在研究中要依靠马克思主义经典作家的一手材料,即从马克思主义原创人的著作,手稿、笔记及原始材料中去分析 相似文献
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从当前初中语文阅读教学的情况来看,由于部分教学对阅读教学缺乏足够的重视程度,在开展阅读教学时,更多地从自己的主观意识和主张来教导学生,教师的个人观点容易对学生的思路造成深刻影响,从而造成学生未能产生个性化的读后感和感悟,无法有效勾起自己对阅读的兴趣。针对这一问题,初中语文教师应在阅读教学中引入翻转课堂教学模式,以学生为教学的中心和主体,发挥学生在阅读教学中的主观能动性,教师则通过必要的引导和启发,来调动学生的阅读积极性。 相似文献
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"品味书香,诵读经典"读后感写作活动是把优秀的作品列为书目,为学生的读与写奠定基础.教师可借助该活动平台,对学生进行阅读方法的指导,让学生读懂、读透文章,把"读"作为写作的基础,对学生进行初写作、再写作、个性化写作三轮"微指导",深化学生对优秀作品的理解.学生在阅读过程中充分感受到优秀作品的魅力,在读写一体化的活动中提... 相似文献