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991.
高职院校人才水平评估工作是教育部对职业院校进行宏观管理、监控和指导的重要举措,而高职院校的许多工作都要通过档案内容来体现。因此,高职院校档案管理的好坏对顺利通过人才水平评估及其可持续发展具有重要意义。  相似文献   
992.
高职健康评估课程建设中应紧紧抓住几个要素,包括创新课程理念,进行项目课程总体设计,注重三方面能力培养,编写实用创新性教材,以技能培养为出发点进行教学改革,建设仿真实训环境,建设内容丰富的网络资源和师生互动平台,积极开展课程说课比赛.经过几年建设不仅课程教学质量明显提高,还建设了一支专兼结合的双师型师资队伍.但是,也存在经费紧张、校园网建设不同步、项目课程需深入开展等问题.  相似文献   
993.
我国现行教育评估模式是同行专家兼职评估。教育评估职业化则与此不同,其愿景是:职业化的教育评估组织及其员工,专门从事各级各类教育的评估工作。教育评估职业化以"一个中心"和"三个基本点"为核心内容,即以信息披露为中心,以三种制度(即三个基本点)为重要组成部分:关于教育评估的法律责任的制度;个人和组织获得与保持教育评估资格的制度;支持和促进个人与组织以教育评估为职业工作的制度。  相似文献   
994.
高校教育资源绩效评价涉及教育学、经济学、管理学等多个学科,需要比较系统地掌握高校教育资源和绩效评价两个概念,以掌握其内涵和研究状况。当前中国高校教育资源绩效评价的相关研究呈现出研究主体多元化、研究内容比较集中、研究方法以定量研究为主的特点,并且存在高校教育资源绩效评价研究内容体系不完善、研究工具科学合理性不高、研究数据和研究结果信度不高等问题。中国高校教育资源的绩效评价研究应该拓展研究内容体系,充实与完善研究工具,提高研究数据的科学性,实现研究主体的多元性,进而充分发挥绩效评价的发展性,为中国高校的科学发展提供良好的评价平台。  相似文献   
995.
学术自由作为大学的根本理念,是推动高校学术繁荣和争鸣的重要基础。在大学发展的历史进程中,学术自由理念不断地发生着变迁。伴随着我国高等教育大众化,评估制度作为外界监督高校质量的保障机制得以快速发展。  相似文献   
996.
文章从区域空间、受教育主体、价值取向三个角度,对“城乡教育”予以辨析。在此基础上,就城乡教育统筹实现度测评体系构建提出以下建议:应当根据教育的分布特征确定有区别的城乡教育划分标准;应当将城乡统筹过程中的农民工子女、留守儿童作为特殊人群予以关注;应当在测评中突出农村特色学校的价值。  相似文献   
997.
应用型大学工程教育专业认证体系解构   总被引:2,自引:0,他引:2  
以专业评估为导向,构建特色工程教育专业认证体系,既是服务地方和提高人才培养质量的突破口,也是应用型大学职能定位的战略选择.文章分析了高校、专业、学生、政府企业界等工程教育专业认证体系构建主体的职责,提出了应用型大学工程教育专业认证体系的内容与框架,并在此基础上阐述了工程教育专业认证体系的构建策略.  相似文献   
998.
以美国职业篮球联赛(NBA)2012-2013 赛季球员的比赛技术统计为基础,通过因子分析的方法,建立了一套针对球员场上表现的评估体系,相较于传统的效率公式,新体系能够对不同位置的球员进行区分性的评价,并可根据评价公式对球员技术特点进行归纳分析,该体系也可用于指导国内职业联赛球员的职业发展和职能定位。  相似文献   
999.
本文介绍了雷电灾害风险评估的常用方法,并对近年来雷电灾害风险评估业务暴露出的问题阐述了改进的方案,对雷评业务未来的发展做了展望.  相似文献   
1000.
港清三线输气管道南水北调穿越处位于河北省霸州市北庄头村东北约1.2km处,穿越时选择对干渠影响小的定向钻穿越方式,鉴于南水北调工程的重要性,需要对定向钻穿越方案进行安全性评估,以保证两个工程的运行安全.  相似文献   
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