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《流体网络理论》课程涵盖的知识面广,难点多,需要有较好的教学方法和扎实的理论功底才能更好的让学生掌握课程内容。本文根据近两年四轮的教学过程,叙述了教学过程中积累的一些心得、总结与看法,对提高《流体网络理论》课程的教学将有所裨益,同时就任课教师应具备的基本素质进行了简要的探讨。 相似文献
84.
考虑一般第二级流体的Stokes第一类问题.为了描述这样一个流体,在基本关系模型里引进分数阶微积分学方法.但是,有效地求解分数阶加热一般第二级流体的Stokes第一类问题(简写为SFP-HGSGF)的方法仍然不多.在此利用Adomian分解方法构造近似解.最后用一些数值例子来说明此方法的有效性、可靠性和简单性. 相似文献
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微波—酶法处理超临界流体萃取黄姜皂素的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
应用微波-酶法处理盾叶薯蓣,然后用超临界CO2流体萃取皂素,并用正交试验法考察了萃取温度,萃取压力,萃取时间和夹带剂用量对皂素提取率的影响。研究表明采用微波—酶法处理,有利于萃取操作的进行,提高了萃取效果。正交试验所确定最优工艺条件为:萃取温度60℃,萃取压力32 MPa,萃取时间4 h,夹带用量为20%。 相似文献
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齐天德 《数理化学习(初中版)》2013,(2):34-35
随着新课改的不断深入,流体压强与流速的关系由于与日常生活联系紧密,因而受到各省市中考命题者的青睐.为此,笔者就此知识归类分析,以便能对广大考生起到抛砖引玉的功效.一、实际操作类试题例1(2010省江苏南京)如图1所示,小明把一纸条靠近嘴边,在纸条的上方沿水平方向吹气时,纸条会向(选填"上"或"下")偏移,这个现象说明,气体流动时,流速 相似文献
87.
熊宜福 《长江工程职业技术学院学报》2004,21(3):13-15
用流体运动微分方程建立能量方程,讨论绝热压缩气流能量方程及应用,并对低速气流按不可压缩流体计算所产生的误差进行了分析. 相似文献
88.
张东华 《教育前沿(综合版)》2014,(5)
正有关流体的知识在中学物理教材中没有以独立的章节进行编排,课程标准中也未对此提出明确要求。但流体类问题与社会生活、生产技术联系紧密,学习过程中应予以重视。本文归纳了中学物理中与流体有关的概念、模型和规律,以及其它物理规律在流体问题中的应用。 相似文献
89.
高一物理(人教版)新教材中,“伯努利方程”是新增的选学内容。中学物理实验室一般没有相应的演示器材,教师动手自制一些演示装置,既可以将教学内容融入实验氛围,增加学生的直观认识,又可丰富学校实验教具,以备后用,何乐而不为! 课本上介绍的吹纸、漏斗下的乒乓球这两个小实验取材方便,容易成功,对激发学生的学习兴趣和探究精神很有好处。但定常流动中:管径大,流速小;管径小,流速大以及流速小,压强大;流速大,压强小这些重要的流体运动规律,能不能更直观的反映在学生面前呢? 相似文献
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例1请阅读下列章，并回答有关的问题：流体的阻力
气体和液体都具有流动性，统称为流体．物体在流体中运动时，要受到流体的阻力，阻力的方向与物体相对流体运动的方向相反．汽车、火车、飞机等交通工具在空气中运动，要受到空气的阻力；快速骑自行车，我们就会感到空气的阻力；轮船、潜艇在水面或水下航行，要受到水的阻力；鱼在水中游动，人在水中游泳，都要受到水的阻力．那么，流体的阻力大小与哪些因素有关呢？[第一段] 相似文献