全文获取类型
| 收费全文 | 25963篇 |
| 免费 | 77篇 |
| 国内免费 | 166篇 |
专业分类
| 教育 | 19973篇 |
| 科学研究 | 2465篇 |
| 各国文化 | 22篇 |
| 体育 | 735篇 |
| 综合类 | 772篇 |
| 文化理论 | 161篇 |
| 信息传播 | 2078篇 |
出版年
| 2024年 | 49篇 |
| 2023年 | 248篇 |
| 2022年 | 163篇 |
| 2021年 | 232篇 |
| 2020年 | 254篇 |
| 2019年 | 239篇 |
| 2018年 | 126篇 |
| 2017年 | 278篇 |
| 2016年 | 451篇 |
| 2015年 | 982篇 |
| 2014年 | 2447篇 |
| 2013年 | 1867篇 |
| 2012年 | 2095篇 |
| 2011年 | 2244篇 |
| 2010年 | 1957篇 |
| 2009年 | 1895篇 |
| 2008年 | 2579篇 |
| 2007年 | 2006篇 |
| 2006年 | 1449篇 |
| 2005年 | 1401篇 |
| 2004年 | 777篇 |
| 2003年 | 499篇 |
| 2002年 | 547篇 |
| 2001年 | 469篇 |
| 2000年 | 334篇 |
| 1999年 | 123篇 |
| 1998年 | 98篇 |
| 1997年 | 94篇 |
| 1996年 | 60篇 |
| 1995年 | 55篇 |
| 1994年 | 46篇 |
| 1993年 | 34篇 |
| 1992年 | 32篇 |
| 1991年 | 26篇 |
| 1990年 | 17篇 |
| 1989年 | 14篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 3篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 6篇 |
| 1983年 | 3篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
991.
面对当前信息化时期社会文化的特殊性和多样性,怎样看待传统文化和新的文化现象,怎样更有利于民族文化的传播与发展是值得我们关注的问题,都需要我们站在不同文化层次的角度上来诠释和探索。 相似文献
992.
从某种意义上来说,1997年亚洲金融危机可以说是东盟大力推动东亚地区合作的分水岭,在此之后东亚合作得到蓬勃发展。本文运用国际关系的层次分析法解读东盟积极推动东亚合作的动因,这种动因分为三个层次:国际体系层次,即世界多极化与单极化并存的国际格局以及世界区域化浪潮给东盟带来的压力;东盟与东亚及其它国家的互动层次,即东盟在金融危机后与主要国家美国、中国、日本互动关系的变化;东盟单元层次,即金融危机后东盟国家经济、政治等内部秩序的变化。 相似文献
993.
994.
黄明柱 《中学政治教学参考》2012,(16):46-47
著名心理学家马斯洛把人的需要归纳为五个层次:生理需要、安全需要、爱与归属的需要、自尊需要、自我实现的需要。政治课教学如何满足学生的学习需要,真正做到让学生主动参与、乐学、爱学、积极实践呢?这就要求我们从学生的安全感需要、被接纳的需要、被重视的需要、被认可的需要等方面进行研究,制定有针对性的教学策略。 相似文献
995.
998.
德育是教育者根据一定的社会需要和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言传身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德等几方面素质的系统活动过程。 相似文献
1000.
本科层次中小学教师职前教育的课程目标应从四个维度建构,即:必须达到特定专业人员应具有的情感、知识、技能的基本要求;必须形成终身学习的意识和自主学习的能力;必须掌握教育教学研究的基本方法,初步具备研究者的意识和能力;必须形成服务者的基本认知.课程体系拟从公共课程、专业课程、实践课程、拓展课程等四个层面予以架构和阐释.课程实施的要素则包括:重视理论与实践的双向建构;在强调知识掌握的同时,突出思维训练;变革考核方式,凸显分类思想. 相似文献