本钢冷轧闪光焊机的工艺原理及参数优化与控制     

荣光  刘福军 《辽宁科技学院学报》2008,10(4):3-4

介绍了本钢冷轧厂闪光焊机的工作原理及基本焊接数据,详细的分析了针对不同规格产品焊机的工艺参数控制与调节,尤其针对冷轧厂超薄规格的BSP短流程的热轧来料,经过大量的焊接实验,从原料、设备、工艺等各个角度进行了全面系统的分析,给出了适合冷轧厂生产的完整焊接工艺参数,从而达到了优良焊接的目的。  相似文献   

小班独生父母家庭教育指导内容与方法初探     

王佩莉 《中国家庭教育》2007,(3):61-61

中国第一代独生子女，目前正以每年数以百万计的规模渐次步人生儿育女的生命周期。由昔日的“小皇帝”变成今天的“责任人”，这种“角色转换”在中国构成了令人瞩目的社会现象，学者们将这一群体定义为一个新词汇——“独生父母”。“独生父母”使中国的家庭结构发生了变化。人口专家预测，未来10年，包括独生子女与独生子女、独生子女与非独生子女组成的“独生父母”家庭在中国至少会达到上千万个，并将成为社会主流。[第一段]  相似文献   

谈高三物理教学中学生思维方式的培养     

郑吉东 《四川教育学院学报》2001,17(Z2):91

本文阐述了在高三物理教学中,如何培养学生的多种思维方式  相似文献   

非英语专业本科生语用能力的构成及培养     

《黑龙江教育学院学报》2016,(6):133-135

随着我国经济实力的增强,与世界各国的往来日益密切,作为一门世界通用语,英语在国际交往和贸易中发挥着举足轻重的作用,因此对英语的教育问题值得关注。然而,就目前我国非英语专业本科生英语学习现状来看,还存在很大的问题,尤其是语用能力的培养还有所欠缺,在日常交际中的语用错误比较多。针对这一问题展开分析和讨论,并对非英语专业本科生语用能力的培养提出建议。  相似文献   

高三英语语法复习与实践（Ⅳ）—非谓语动词复习要点     

邓家新 《中学生英语》2003,(4):13-14

一、复习要点动词的非谓语形式有三种:不定式、动名词和分词 (一)不定式 1. 不定式修饰的名词或代词和不定式逻辑上构成主谓关系时,不定式往往用主动形式。 Have you got a key to unlock the door? (Akey unlocks the door) 2. 不定式和它前面被修饰的名词或代词构成逻辑上的动宾关系;且又和该句主语构成逻辑上的主谓关系,不定式常用主动形式。  相似文献   

有非负约束的线性模型     

李平玉 《荆州师专学报》1996,19(2):35-37

讨论了非负约束的线性模型的估计，证明了此模型可以用矩阵的消去变换来求解，主要应用于可靠性统计分析中。  相似文献   

对深入细化中药化学实验教学形成性评价体系初探     

《教育教学论坛》2018,(50)

中药化学在中药学相关专业的学生培养过程中发挥着重要的基础性作用,中药化学实验教学是培养学生动手能力与专业素养的有效途径。目前,中医药学院校在实验教学环节中尚未建立起完善的形成性能力评价体系,多数形成性评价相关的教学改革仅是将终结性评价模式转化成为以理论知识结合实操能力的形成性评价模式,对于教学质量的提高效果甚微。本文将从中药化学实验课的特点入手,制定与专业和课程特点符合的量化指标和评分细则,结合网络云平台等技术的运用,进一步细化中药化学实验教学形成性评价体系,从而为促进中药化学实验教学质量的提升及今后中药化学实验教学评价体系改革提供理论帮助。  相似文献   

非书资料和高校电教资料管理人员的素质     

马素萍 《渭南师范学院学报》2000,15(5):77-79

非书资料是现代高科技发展的产物，本文介绍了非书资料的特点，并以此为出发点论及现代高校电教资料管理人员应具备的基本素质：敏锐的情报意识，扎实的电教、外语和资料管理专业知识，基本的多学科文化素养和相应的科研能力。  相似文献   

地理教学中CAI课件的设计与制作     

李洪龙 《延边教育学院学报》2007,21(2):76-78

针对地理学科的特点,信息技术如何与地理学科整合,地理CAI课件的设计与制作中应该注意哪些问题,怎样制作出质量较好的地理CAI课件,使信息技术优势得以呈现,从而激发学生的学习兴趣,最大限度提高课堂学习效率是信息技术与地理学科整合过程中要解决的问题。  相似文献   

微笑在教学中的魅力     

林秀华 《教育艺术》2005,(10):60-60

语文课程提出的“人文性”,其核心是“人文精神”,即教学要“以人为本”,要把学生当做真正的“人”看待.学生是有思想、有情感、有个性的人,免不了有过失.那么在教学中,教师要拥有一颗平常心,用微笑教学,尊重和唤醒学生的情感和个性,保护和宽容学生的过失,让每位学生在微笑中快乐学习,在微笑中健康成长.下面谈谈我对微笑教学的点滴体会.  相似文献