全文获取类型
| 收费全文 | 5678篇 |
| 免费 | 95篇 |
| 国内免费 | 86篇 |
专业分类
| 教育 | 1505篇 |
| 科学研究 | 178篇 |
| 各国文化 | 19篇 |
| 体育 | 2858篇 |
| 综合类 | 1226篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 72篇 |
出版年
| 2023年 | 5篇 |
| 2022年 | 22篇 |
| 2021年 | 18篇 |
| 2020年 | 20篇 |
| 2019年 | 18篇 |
| 2018年 | 12篇 |
| 2017年 | 21篇 |
| 2016年 | 17篇 |
| 2015年 | 21篇 |
| 2014年 | 119篇 |
| 2013年 | 114篇 |
| 2012年 | 192篇 |
| 2011年 | 271篇 |
| 2010年 | 235篇 |
| 2009年 | 268篇 |
| 2008年 | 329篇 |
| 2007年 | 465篇 |
| 2006年 | 514篇 |
| 2005年 | 584篇 |
| 2004年 | 589篇 |
| 2003年 | 500篇 |
| 2002年 | 473篇 |
| 2001年 | 369篇 |
| 2000年 | 235篇 |
| 1999年 | 147篇 |
| 1998年 | 102篇 |
| 1997年 | 59篇 |
| 1996年 | 31篇 |
| 1995年 | 19篇 |
| 1994年 | 22篇 |
| 1993年 | 20篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1985年 | 7篇 |
| 1984年 | 8篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1982年 | 3篇 |
| 1981年 | 5篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1979年 | 3篇 |
| 1978年 | 5篇 |
| 1977年 | 4篇 |
| 1976年 | 2篇 |
排序方式： 共有5859条查询结果，搜索用时 15 毫秒
101.
高校公共体育课教学效果欠佳的原因及对策 总被引：9，自引：1，他引：8
周卫东 《体育成人教育学刊》2004,20(6):56-57
对高校公共体育课教学效果欠佳的原因进行了分析,从明确目标、优化教学内容、注意选择合理实用的教学组织形式、加大投入力度、积极开展教学研究和教学改革、激发学生学习的积极性等方面提出了提高高校公共体育课教学效果的对策. 相似文献
102.
构建以终身体育思想为指导的体育教学模式,在作为国民终身体育基础阶段的学校体育阶段实施终身体育教育,对国民终身体育的养成具有重要意义.提出了构建以终身体育思想为指导的体育教学模式应遵循的基本原则,以及在教学指导思想、教学条件等方面应注意的问题,归纳了一些对终身体育教学模式具有参考意义的体育教学模式. 相似文献
103.
薛予阳 《体育成人教育学刊》2002,18(1):50-51
采用文献资料法、问卷调查法、实验对比法和数理统计法,运用自我效能感的原理,在高师体育教育专业体操教学中进行培养和激发学生及教师自我效能感的实验研究.结果表明,实验班成绩优于对照班,且有非常显著性的差异;在体操教学中培养和激发学生及教师的自我效能感,可以有效地提高体操教学的效果和学生的成绩. 相似文献
104.
关于学校体育伤害事故处理的若干法律问题的研究 总被引：20，自引：3，他引：17
国内外有关学校体育伤害事故问题的研究，通常涉及3个法律理论领域，即亲权领域、监护权领域、侵权领域。但目前还没有一个国家对学校体育意外伤害事故处理办法进行单独立法。就我国的现行立法来看急需完善。因此，对学校体育伤害事故的有关法律问题进行系统的研究，强化学校体育工作的法律保障，既有利于更好地规范和保护学生、家长、教师和学校的合法权益，又能为国家主管部门完善学校体育伤害事故处理办法或单独进行立法提供参考依据。 相似文献
105.
106.
运用调查访问法、文献资料检索法、比较法对海峡两岸普通高校本科体育教育专业课程计划进行比较分析,大陆与台湾在培养目标与修业年限上基本一致;课程体系架构大同小异;课程门数均为多元化、弹性化;课程内容各有突出之地,但都具"六性"的特点;台湾在课程设置上有可借鉴之处. 相似文献
107.
高校学生体育学习评价机制改革的重点是体现、强化评价的激励和发展功能。本通过一例学习评价的改革实验，介绍一种新的“依据统计学原理、量化进步幅度为趋进量并纳入评分机制”的体育学习评价方法。 相似文献
108.
针对传统教学模式的弊端,提出体育课启导教学模式,并对其模式的基本结构与功能,教学应遵循的原则,以及对教师素质 的要求等方面的问题作了分析。 相似文献
109.
王艳华 《哈尔滨体育学院学报》2004,22(2)
体育教学是在教师的指导和组织下 ,通过学生的身体活动来实现的双边活动过程。在这个双边活动过程中 ,运用科学的方法来实现教学方法的优化组合 ,并通过身体的育、养、练来促使学生身体素质的发展和体质得到增强。 相似文献
110.
开放式体育教学评价标准的设计与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
现行的体育教学评价体系已不适应高校健康教育的要求 ,探讨一个新的体育评价体系———开放式体育评价体系 (即包括自我评价、教师评价、学生评价、校医评价、学校评价、档案评价等多方面的评价体系 )。既进行定量精确评价 ,又进行定性模糊评价 ;既自我评价又他人评价的动态性体育评价体系。并总结了具体实践中应注意的有关问题。 相似文献