论秦(西)汉时期吴越楚地区发展滞后的原因     

张勇  徐昌强 《贵阳学院学报(社会科学版)》2003,(1)

秦和西汉时期 ,吴越楚地区远离了封建政治统治的中心 ,地广人稀 ,社会经济发展缓慢。南方的暑湿气候受到人为的过度渲染 ,使得北方人士视南方之行为畏途。南北文风的迥乎不同 ,也使得南方士人进入封建统治上层的机会远远少于北方士人。此外 ,在秦的统一战争中 ,该地区曾遭受到严重的破坏。所有这一切就导致了吴越楚地区的相对衰落  相似文献   

拥抱留守 健康疏导     

江伟平 《成才之路》2021,(13):34-35

留守学生一系列问题的出现源于爱的缺失,这使得他们心理世界时常处于贫瘠的状态,缺乏精神的依靠。文章针对留守学生心理健康方面存在的问题,从几个方面探讨留守学生的心理疏导策略。要注重开展心理健康教育,帮助学生发现自我价值;开展正能量活动,帮助学生树立积极的人生态度;注重家校社会联动,促进学生道德品质的提高。  相似文献   

加强英语教学提升留守儿童词汇素养探研     

张丽莲 《成才之路》2021,(15):66-67

在英语教学中,教师要加强对农村留守儿童的关注,准确了解留守儿童的家庭情况以及学习水平,通过创新词汇教学的方式来调动他们学习词汇知识的热情,使他们能够对新授词汇展开自主建构,掌握更多的词汇知识。文章主要对加强英语教学提升留守儿童词汇素养进行探讨,以提升学生的词汇素养。  相似文献   

南阳农技信息服务研究     

徐艳群  袁东锋 《中国科技信息》2006,(15):86-86,88

本文立足于用信息技术支持农业技术服务的思想，就南阳市县、乡镇农技信息服务的网上农技知识查询、电子邮件支持农民-专家互问答等做了设计与实现，并对短信技术和可视化技术支持农枝信息服务方面做了深入的研究。  相似文献   

The influence of an NCLB accountability plan on the distribution of student test score gains     

Matthew G. Springer   《Economics of Education Review》2008,27(5):556-563

Previous research on the effect of accountability programs on the distribution of student test score gains is decidedly mixed. This study examines the issue by estimating an educational production function in which test score gains are a function of the incentives schools have to focus instruction on below-proficient students. NCLB's threat of sanctions are positively correlated with test score gains by below-proficient students in failing schools; greater than expected test score gains by below-proficient students do not occur at the expense of high-performing students in failing schools. This pattern of results tends to suggest that failing schools were able to benefit low-performing students in ways that were consistent with having operational slack, and that the threat of sanctions may stimulate greater productivity within failing schools.  相似文献   

农村留守幼儿的保育和教育问题及对策研究     

孙沛沛 《大观周刊》2012,(40):47-47

农村留守幼儿的保育和教育问题一直是我国实现全民教育目标所面临的重大难点。目前,农村留守幼儿保育和教育问题主要是：保育知识匮乏;缺乏适当的家庭教育,安全意识薄弱;留守幼儿得不到良好的早期教育,因此要采取相关措施促进农村留守幼儿的健康发展。  相似文献   

农村初中留守学生自我意识与应对方式研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

周菲  陈旭 《中国特殊教育》2007,(10):91-96

为了调查农村初中留守学生自我意识与应对方式的关系,本研究采用问卷法对393名农村初中留守学生的自我意识和应对方式进行研究,结果表明:(1)农村初中留守学生自我意识发展水平显著低于全国常模;(2)除幻想因子外,应对方式在性别、年级上无显著差异;(3)自我意识发展水平的高低与正性、负性应对方式相关极其显著;(4)自我意识各因子对应付方式各因子具有显著预测作用。  相似文献   

农村男性教育缺失对留守儿童的影响及对策     

贾效儒 《安顺学院学报》2016,(3):56-58

贵州农村男性教育缺失对留守儿童带来了诸多方面的负面影响,如悲观、内向,胆小、缺乏安全感,焦虑、紧张、缺乏自信,学习成绩差,自控能力不强,等等。解决这些问题需要从留守儿童所在的家庭和社会两个方面入手,通过让父亲角色“回位”和男性教育“补位”、增加学校的男教师比例等途径,促进留守儿童的健康成长和全面发展。  相似文献   

试析高科技背景下现代远程教育的几个特性     

顾侠强 《江苏广播电视大学学报》2006,17(3):10-12

现代远程教育是当代高科技与现代教育思想相结合的产物。从当代高科技这个特定的视角来探索我国现代远程教育可以发现,当代高科技背景下现代远程教育具有人文性、不均衡性、滞后性等特性,它们是影响现代远程教育发展的重要因素。  相似文献   

浅谈乒乓球比赛中10:9领先和9:10落后心理变化的因素     

刘少凯  韩学民 《南昌教育学院学报》2012,(7):185+193

健康的心理因素是一个人走向成功的标志,在双方技战术水平相接近的情况下,比赛的胜负往往取决于心理。尤其是当乒乓球比赛处于10:9领先或9:10落后时,心态变化的因素往往能够决定是否会一锤定音,或者是功亏一篑。文章指出心理训练应渗透到乒乓球的技战术训练中,使接受训练者在领先或者落后的情况下,可以及时的调整心态,使运动员在比赛中能够从容的面对。  相似文献