三鹿集团“公司＋农户”制度困境的剖析——基于资产专用性视角     

蔡建华 《科学．经济．社会》2011,29(1):85-89

本文以三鹿的“公司＋衣户”模式为例,基于资产专用性的视角,从契约双方的势力、利益共享风险分担机制的构建、市场交易环境变化引起农户资产专用性弱化这几个方面较为深入地剖析了三鹿集团的“公司＋农户”制度模式困境,揭示了三鹿模式瓦解的原因,并提出改进和完善“公司＋农户”制度模式的建议。  相似文献   

开放教育职业型农民大学生培养质量研究     

沈健  喻玉明  郑宁国 《广播电视大学学报》2014,(2):111-114

大力推进新型城镇化建设是党的十八届三中全会深化改革的重要举措之一。这将促使产业结构从农业向工业升级,社会向中国特色的社会主义现代化工业社会的转变。在创建开放大学中,开放教育如何克服培养现代职业型农民大学生中的难题、并采取有效措施、提升培养质量、主动为新型城镇化建设服务是开放教育人才培养过程中亟待解决的重大改革课题。  相似文献   

高校民族传统体育专业建设探索     

龚忠勇 《毕节师范高等专科学校学报》2014,(5):126-128

作为高等院校建设的有机内容之一,专业建设是关系学校生存发展的重要问题,对学校的发展具有推动作用.现阶段,我国高校民族传统体育专业建设中存在的主要问题是：学科理论基础薄弱、人才培养脱离社会需求、生源质量相对较差,无法充分体现学校传统优势和专业办学特色.为推动民族传统体育专业的发展,提出几点对策：树立新的教育观念、实行宽进严出的政策、对课程内容进行改革、拓宽实习渠道、引入人才培养新模式、切实加强教学团队建设.  相似文献   

我国体育新闻学课程体系存在的问题及完善对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

王雪莲 《四川体育科学》2005,(2):11-13,19

本文分析和比较了国内体育新闻专业课程体系设置的现状，并从我国新闻教育的发展趋势和这一专业的培养目标出发，指出了目前体育新闻学课程体系设置存在的问题，并提出了改进方法和完善对策。  相似文献   

自动站月报审核中常见问题分析及对策思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

梁少芳 《科技广场》2012,(2):69-72

文章对自动气象站地面月报表数据文件在审核中经常遇到的问题进行了分析总结,针对这些问题提出了相应的解决对策,希望在地面数据质量控制工作中,对避免错情的发生、保证地面月数据文件的质量具有一定的参考。  相似文献   

杰出人才是怎样炼成的?——下村修荣获诺贝尔化学奖案例研究     

周程 《科学学与科学技术管理》2012,33(4):166-172

日本学者下村修作为绿色荧光蛋白质的发现者及其结构研究的开创者,与查非、钱永健一同荣获2008年度诺贝尔化学奖。对下村修投身生物发光研究的经过以及取得多项重大科学突破的经历进行了梳理,并结合"钱学森之问"从多个角度对下村修的成才之路展开了分析。最后就下村修这个案例对杰出人才的培养进行了讨论。  相似文献   

体育舞蹈在普通高等学校体育中开展的问题研究     

王海燕 《安阳工学院学报》2010,9(4):89-91

文章从学校体育包括的体育课教学、课外体育活动和学校体育竞赛训练三方面,对体育舞蹈在普通高等学校开展过程中出现的相关问题进行了阐述。这些问题的出现势必制约体育舞蹈项目在高校中的发展,在中国的发展。  相似文献   

Challenges to Institutionalizing Participatory Extension: The Case of Farmer Livestock Schools in Vietnam     

Thai Thi Minh  Carl Erik Schou Larsen  Andreas Neef 《The Journal of Agricultural Education and Extension》2013,19(2):179-194

Abstract

Purpose: The objective of this article is to analyze the introduction of participatory extension approaches (PEA) in the predominantly supply-driven, hierarchical Vietnamese extension system. Drawing on the case of the so-called Farmer Livestock School (FLS) concept, the authors investigate the potential and challenges of scaling up and out the FLS/PEA principles of participatory training methods, encompassing intensive and interactive training sessions, group-based sharing of experience, practical learning, and learning-by-doing processes.

Design/Methodology/Approach: The article is based on data collected and synthesized from 36 pilot communes from 2000 to 2007 and draws on the extensive insider experience of two of its authors during their work for a DANIDA-funded livestock project.

Findings: At the micro-scale and with external support, FLS has been a successful experiment of using participatory extension approaches in farmer training and extension in the livestock sector. Yet, possibilities of scaling up and institutionalizing FLS remain a challenge given the capacity and resource limitations and the resistance at various levels within the Vietnamese extension system.

Practical Implications: The starting point for successfully institutionalizing participatory extension approaches should be to assess the existing system's root problems and capacities and then gradually and systematically introduce institutional innovations rather than aiming at a complete overhaul of a system that may result in the creation of a parallel universe.

Originality/Value: The FLS project provided a unique opportunity to study the enabling and constraining factors of institutionalizing participatory extension approaches in a traditionally top-down oriented extension system beyond the immediate duration of an externally orchestrated project.  相似文献   

提问交互模型（QICT）教学应用方法的实践研究     

冯莹倩  张康英  王海燕  徐建东 《电大教学》2013,(6):95-102

提问交互模型（QICT）是异步在线交流环境中促进学生批判性思维的有效工具,其教学应用方法结合了脚手架的思想和异步在线交流的特点．将整个批判性思维的教学过程分为预备、教师引导、学习伙伴引导和自我引导四个阶段。研究结合“传播学”课程教学．以课程网站的论坛为异步在线交流平台,运用实验研究法、问誊调查法和内容分析法对QICT模型的教学应用方法进行了实践研究。研究发现．QICT模型的教学应用方法对学生批判性思维具有促进作用．证明该方法对批判性思维教学具有积极影响。同时还发现,教师引导阶段对后续学习伙伴引导阶段和自我引导阶段起到良好的示范作用．地位至关重要。  相似文献   

拓展农民培训资金来源的政策建议   总被引：1，自引：0，他引：1  

秦治永  叶敏  周批改 《温州职业技术学院学报》2008,8(1):25-28

拓展农民培训资金来源是解决农民培训资金短缺问题的必然选择。为解决农民培训资金的来源,应采取以农民、政府和企业为主体的多渠道的筹资方式,同时引导非营利组织和金融组织积极参与农民培训,以实现农民培训资金来源的稳定性和多样化。  相似文献