Gaining benefits from IS/IT implementation: Interpretations from case studies   总被引：1，自引：0，他引：1  

Gurpreet   《International Journal of Information Management》2005,25(6):502-515

This paper examines those contextual issues that determine the success of a computer-based information system. It shows that a narrow technology-focused orientation in systems development is a limiting factor in realizing benefits. In doing so it argues that real benefits reside not within the IT domain but instead in the changes in the organizational activities that the IT system has enabled. The paper reviews such benefits through two information system implementation case studies.  相似文献   

校企合作共建IT特色实训基地的探索     

魏中  邱寄帆 《成都航空职业技术学院学报》2008,24(4)

本文分析了目前高职院校实训基地建设存在的主要问题,论述了校企合作共建实训基地的优越性,并以IT专业校内实训基地的建设为例,以校企合作为突破口,在高职院校实训基地应满足教学、培训、职业技能鉴定、科技开发和生产五大功能方面作了一些有益地探索。  相似文献   

美国影响信息技术在学校教育中有效应用的因素分析   总被引：6，自引：0，他引：6  

王春蕾  刘美凤 《开放教育研究》2004,(2):45-48

美国开展信息技术教育应用的历史比较长，且很早就开始研究信息技术投入的有效性问题。章从三个不同视角即革新推广和实施的角度、影响教师应用的角度和其他相关研究分别介绍和分析了美国影响信息技术在学校教育中应用的因素，希望能对我国信息技术在中小学教育中有效应用具有借鉴意义。  相似文献   

外语教学与信息技术整合研究     

邓星辉 《怀化学院学报》2006,25(4):174-175

随着科学技术的发展和教育改革的深化,传统的教学模式、教学内容、教学手段、教学方法乃至教学思想、教学理念、教育体制等都在经受着巨大的变革。本文旨在探讨新形势下外语教学与信息技术的整合,探究现代外语教学的发展趋势。  相似文献   

信息技术背景下的研究性学习资源开发   总被引：1，自引：0，他引：1  

于素云 《教育理论与实践》2004,(24)

作为我国基础教育课程体系中一个独具特色的课程领域,研究性学习无疑已成为我国当前课程改革的一大亮点。信息技术环境是进行研究性学习的重要条件。先进的信息平台是教师开发研究性学习资源的独特工具;丰富的网上资源为研究性学习资源的开发提供了充足的素材;“信息技术与我们的生活”主题轴下生成了研究性学习资源;电子游戏活动资源的合理开发与利用是进行研究性学习的有效途径。教育工作者充分创设信息化环境,利用信息技术条件,可将信息技术与研究性学习课程整合,也可将研究性学习推向深入。  相似文献   

现代教育技术与学校体育课程整合的研究     

胡智勇 《湖南科技学院学报》2007,28(9):125-127

体育学科借助现代信息技术，利用网络的功能，整合、共享体育教学资源，是我们的当务之急。利用信息技术，营造一个生动的新型教学模式，根据学生的特点，创设情境，培养学生观察、思维能力；借助其内容丰富、多媒体呈现、具有联想结构的特点，培养学生基本的自主发现、探索学习能力；利用网上资源，创造机会让学生学会学习、学会合作。  相似文献   

谈在信息技术课中培养学生自主性学习     

郑英 《中国教育科研与探索》2007,(6):100-101

面对现在的一些教学现象，我们是不是可以提出这样的疑问：教学难道是为了展示教师授业技巧的一种表演活动吗？理想的课堂教学环境难道就是营造一种将学生视作“另类”甚至“刑事犯”，动辄以“法制化”的手段对其进行整治的氛围吗？长期以来，我国的课堂教学在应试教育的泥潭里越陷越深，与“素质教育”主旨越来越远。这些课堂教学，否定了教学在于沟通与合作的本质，剥夺了学生作业学习主体的地位和权利，从而也最终否定了教师在教学中所具有的真正的指导作用。  相似文献   

Rethinking the Role of Information Technology-Based Research Tools in Students’ Development of Scientific Literacy     

Michiel van Eijck  Wolff-Michael Roth 《Journal of Science Education and Technology》2007,16(3):225-238

Given the central place IT-based research tools take in scientific research, the marginal role such tools currently play in science curricula is dissatisfying from the perspective of making students scientifically literate. To appropriately frame the role of IT-based research tools in science curricula, we propose a framework that is developed to understand the use of tools in human activity, namely cultural-historical activity theory (CHAT). Accordingly, IT-based research tools constitute central moments of scientific research activity and neither can be seen apart from its objectives, nor can it be considered apart from the cultural-historical determined forms of activity (praxis) in which human subjects participate. Based on empirical data involving students participating in research activity, we point out how an appropriate account of IT-based research tools involves subjects’ use of tools with respect to the objectives of research activity and the contribution to the praxis of research. We propose to reconceptualize the role of IT-based research tools as contributing to scientific literacy if students apply these tools with respect to the objectives of the research activity and contribute to praxis of research by evaluating and modifying the application of these tools. We conclude this paper by sketching the educational implications of this reconceptualized role of IT-based research tools.  相似文献   

利用现代信息技术构建地理教学模式     

杨建新 《大连教育学院学报》2005,21(1):33-34

利用现代信息技术构建新型的地理教学模式,在教学过程中可体现在确立目标、创设情境、提出问题、合作学习、效果评价几个方面,该教学模式有利于培养学生的综合能力,体现素质教育。  相似文献   

高校信息技术与课程整合的实践探索——面向师范生入职教育的现代教育技术培训模式的实践研究     

李宝敏 《现代教育技术》2007,17(12):19-23

该文以面向师范生入职教育的现代教育技术培训实践为基础,通过对培训模式、课程设计思路、课程实施前后对学员问卷调查情况的分析,总结该培训模式的成效,通过反思,提出实施该创新培训模式应注意的问题。  相似文献